2. Пользуясь гербарными экземплярами, опишите 2-3 растения семейства крестоцветных (розоцветных, паслёновых, сложноцветных, мотыльковых). При описании придерживайтесь следующего плана: 1) Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы. 2) Отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля. 3) Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. 4) Отметьте особенности строения чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цветке. 5) Изучите строение плода. Определите тип плода. 6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?

Для выполнения этого задания необходимо выбрать 2-3 растения из гербария, относящихся к указанным семействам, и описать их в соответствии с предложенным планом. Вот пример описания одного растения (например, Вишня обыкновенная из семейства Розоцветные): 1. Корень: * Тип корневой системы: стержневая (главный корень хорошо выражен). * Особенности строения: корень мощный, разветвленный. 2. Стебель и листья: * Особенности строения стебля: стебель древесный, покрыт корой. * Тип жилкования листа: перистое. * Тип листорасположения: очередное. * Особенности строения листа: лист простой, эллиптической формы, с зазубренным краем. 3. Цветок/Соцветие: * Тип: одиночные цветки, собраны в зонтиковидные соцветия. 4. Чашечка и венчик: * Чашечка: 5 чашелистиков. * Венчик: 5 лепестков белого или розового цвета. * Тычинки: много (около 20). * Пестик: один. 5. Плод: * Строение плода: костянка. * Тип плода: костянка. 6. Класс и семейство: * Класс: Двудольные (наличие двух семядолей в зародыше). * Семейство: Розоцветные (наличие пяти лепестков, множества тычинок и характерного строения плода). Аналогичным образом описываются и другие растения из гербария. Важно внимательно рассмотреть все части растения и отметить их особенности.