После того как все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации прошли программу, вы как руководитель внедряете знания в повседневную работу. Какой из следующих вариантов правильно отражает связь между действиями и причинами? Варианты действий: 1. Провести обсуждение применения новых знаний. 2. Назначить одного работника, отвечающего за внедрение. 3. Начать регулярно проверять, как используются знания. 4. Провести анкету, чтобы понять, что вызывает сложности. 5. Подготовить и раздать инструкции с примерами. Причины: А. Это помогает выявить барьеры и устранить их. В. Это дает работникам уверенность в последовательности шагов. С. Это делает работников активными участниками процесса. D. Это обеспечивает централизованное внедрение и контроль. Е. Это позволяет заметить успешные способы и использовать их шире. 1-C2-D.3-E4-A5-B. 1-D.2-C.3-A4-E.5-B. 1-B.2-A.3-C4-D.5-E. 1-E2-B.3-D.4-C5-A

Для решения данного задания необходимо сопоставить действия с причинами, которые они могут вызвать или на которые они направлены. Проанализируем каждое действие и выберем наиболее подходящую причину.

1. Действие: Провести обсуждение применения новых знаний.

   Причина: Это позволяет заметить успешные способы и использовать их шире (Е).

2. Действие: Назначить одного работника, отвечающего за внедрение.

   Причина: Это дает работникам уверенность в последовательности шагов (В).

3. Действие: Начать регулярно проверять, как используются знания.

   Причина: Это обеспечивает централизованное внедрение и контроль (D).

4. Действие: Провести анкету, чтобы понять, что вызывает сложности.

   Причина: Это делает работников активными участниками процесса (С).

5. Действие: Подготовить и раздать инструкции с примерами.

   Причина: Это помогает выявить барьеры и устранить их (A).

Таким образом, правильное сопоставление: 1-E, 2-B, 3-D, 4-C, 5-A.

Ответ: 1-E2-B.3-D.4-C5-A