Повторение. Контрольные вопросы и задания: 1. Укажите различия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных. 2. В чём особенность сонорных звуков? 3. Для чего нужно знать алфавит? 4. Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных; звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных. 5. Какие звуки могут обозначать гласные буквы е, ё, ю, я? 6. Какие орфограммы вы изучали в этом разделе?

Гласные звуки образуются при свободном прохождении воздуха через рот; голосовые связки вибрируют. При произнесении согласных воздушная струя встречает преграду. Звонкие согласные образуются с участием голоса и шума, глухие — только шума.

Сонорные согласные образуются преимущественно голосом, с небольшим участием шума. К ним относятся [л], [м], [н], [р], [й] и их мягкие пары.

Алфавит нужен, чтобы знать порядок букв, находить слова в словарях и справочниках, составлять списки и располагать записи по алфавиту.

Примеры чередований:

• ударный и безударный гласный: воды — вода (в безударном положении [а] обозначается буквой «о»);
• звонкий и глухой согласный: дуб — дубы ([п] на конце слова чередуется с [б] перед гласным);
• твёрдый и мягкий согласный: угол — уголь ([л] — [л’]).

Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука — соответственно [й’э], [й’о], [й’у], [й’а] — в начале слова, после гласной и после разделительных ь и ъ. После согласной они обычно обозначают гласный звук и указывают на мягкость предыдущего согласного: мел — [м’эл], мёд — [м’от], люк — [л’ук], ряд — [р’ат].

В этом разделе обычно изучают орфограммы, связанные с проверяемыми безударными гласными и парными согласными в корне, а также обозначением мягкости согласных и употреблением разделительного ь. Примеры: трава — травы; дуб — дубы; семья, вьюга. Точный перечень зависит от содержания раздела учебника.