Ответ:

Условный пример. Измерения и данные одноклассников ниже приведены для примера: их нужно заменить результатами собственных измерений и данными своего класса.

  1. Средняя длина шага. Отмерим рулеткой 4,2 м и пройдём это расстояние за 6 шагов. Длину шага находим делением расстояния на число шагов: \(l=4{,}2:6=0{,}7\) м.

  2. Расстояние от дома до школы. Допустим, путь занимает 1200 шагов. Оцениваем его длину, умножив число шагов на длину одного шага: \(s=1200\cdot0{,}7=840\) м.

  3. Скорость и повторные измерения. Скорость равна расстоянию, делённому на время: \(v=s/t\). Для пройденных 4,2 м получены три условных результата:

    ОпытРасстояние, мВремя, сСкорость, м/сСкорость, км/ч
    14,23,61,174,2
    24,23,41,244,45
    34,23,81,113,98

    Переводим метры в километры и секунды в часы: \(1\) м/с = \(3{,}6\) км/ч. Средняя скорость по трём опытам: \((4{,}2+4{,}45+3{,}98):3\approx4{,}21\) км/ч. Это немного меньше ориентировочного значения 5 км/ч.

  4. Условные данные класса. В примере рассматриваются пять участников. Среднюю скорость каждого находим по нескольким измерениям; далее вычисляем средние значения по классу.

    УченикСредняя длина шага, мСредняя скорость, км/ч
    А0,704,2
    Б0,655,4
    В0,754,8
    Г0,806,0
    Д0,604,6

    Средняя длина шага класса: \((0{,}70+0{,}65+0{,}75+0{,}80+0{,}60):5=0{,}70\) м. Средняя скорость класса: \((4{,}2+5{,}4+4{,}8+6{,}0+4{,}6):5=5{,}0\) км/ч.

    Быстрее 5 км/ч движутся 2 человека (Б и Г), медленнее — 3 человека (А, В и Д). Самая большая длина шага у Г — 0,80 м, самая маленькая у Д — 0,60 м. Средняя длина шага равна 0,70 м: больше неё у 2 человек (В и Г), меньше — у 2 человек (Б и Д); у А длина шага равна средней.