Практическая работа по теме «Местоимение». 6 класс. 1) Прочитайте текст В.Короленко. Подчеркните все местоимения и укажите сверху разряды. Меня во всю жизнь никто ещё не наказывал; отец не только не трогал меня пальцем, но я от него не слышал никогда ни одного резкого слова. Теперь меня томило тяжёлое предчувствие. Наконец меня позвали к отцу, в кабинет. Я вошёл и робко остановился... 2) Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их. 1) Жил старик со старухой у самого синего моря. 2) Царь Салтан гостей сажает за стол. 3) Прощай же, море! Не забуду. торжественной красы и долго, долго слышать буду гул в вечерние часы. 4) Яков наслаждался победой, как дитя. 3) Найдите в предложениях притяжательные местоимения, подчеркните их. Наша старшая сестрица печь блины-то мастерица! И с той поры в морях твоя дорога, о волн и бурь любимое дитя! Наша крыша небо голубое, наше счастье жить такой судьбою! Вы заботы бросьте, приходите в гости, прямо к нашему крыльцу к нам на Масленицу! А ваш-то пирог подгорел на один бок. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык! Зима недаром злится, прошла её пора, Грустен лик её туманный. 4) Найдите в предложениях указательные местоимения, подчеркните их. Кто в марте сеять не начинает, тот о своём добре забывает. Кто весной не пролежит, тот весь год будет сыт. Не велика птичка-синичка, и та свой праздник помнит. В этих гнёздах птицы выведут потомство. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Каков привет, таков ответ. 5) Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений: Кому-нибудь, кое-какие, кое у кого, чем-либо, кое о чём. 6) Вставьте нужное отрицательное местоимение: 1. Вчера я видел всех, а сегодня я не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон. не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я не могу говорить. 7) Письменно объясните значение фразеологизма, составьте с ним предложение: себе на уме

Задание 1

Прочитайте текст В.Короленко. Подчеркните все местоимения и укажите сверху разряды.

Меня (личное) во всю жизнь никто (неопределенное) ещё не наказывал; отец не только не трогал меня (личное) пальцем, но я (личное) от него (личное) не слышал никогда ни одного резкого слова. Теперь меня (личное) томило тяжёлое предчувствие. Наконец меня (личное) позвали к отцу, в кабинет. Я (личное) вошёл и робко остановился...

Задание 2

Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их.

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
2. Царь Салтан гостей сажает за свой стол.
3. Прощай же, море! Не забуду твоей торжественной красы и долго, долго слышать буду твой гул в вечерние часы.
4. Яков наслаждался своею победой, как дитя.

Задание 3

Найдите в предложениях притяжательные местоимения, подчеркните их.

Наша старшая сестрица печь блины-то мастерица! И с той поры в морях твоя дорога, о волн и бурь любимое дитя! Наша крыша небо голубое, наше счастье жить такой судьбою! Вы заботы бросьте, приходите в гости, прямо к нашему крыльцу к нам на Масленицу! А ваш-то пирог подгорел на один бок. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык! Зима недаром злится, прошла её пора, Грустен лик её туманный.

Задание 4

Найдите в предложениях указательные местоимения, подчеркните их.

Кто в марте сеять не начинает, тот о своём добре забывает. Кто весной не пролежит, тот весь год будет сыт. Не велика птичка-синичка, и та свой праздник помнит. В этих гнёздах птицы выведут потомство. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Каков привет, таков ответ.

Задание 5

Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений: Кому-нибудь, кое-какие, кое у кого, чем-либо, кое о чём.

• Кому-нибудь нужно помочь.
• Мне нужны кое-какие книги для учёбы.
• Я знаю, кое у кого есть интересные идеи.
• Он готов заняться чем-либо полезным.
• Они говорили кое о чём важном.

Задание 6

Вставьте нужное отрицательное местоимение:

1. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел.
2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я никаких не получаю писем.
3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком.
4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была.
5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чём не могу говорить.

Задание 7

Письменно объясните значение фразеологизма, составьте с ним предложение: себе на уме

Фразеологизм "себе на уме" означает скрытность, неискренность, когда человек не делится своими мыслями и планами с другими.

Пример предложения: Она всегда была себе на уме, и никто не знал, что у неё на самом деле в голове.