Практические и творческие задания: 1. Нарисуй себя за столом в школьном буфете. Прокомментируй свой рисунок. 2. Продолжи сказку, представив, что ты её герой. 3. Сформулируй задание себе по освоению правил этикета за столом.

Условный рисунок школьника за столом; его можно заменить изображением себя.

Комментарий: «Я сижу за столом аккуратно, не мешаю соседям, пользуюсь приборами и убираю за собой».

Начало сказки на фотографии не видно, поэтому ниже — самостоятельный условный вариант продолжения.

Однажды я оказался героем сказки о школьном буфете. За столом сидели ребята, и каждый спешил занять место. Я поздоровался, помог товарищу подвинуть стул и дождался своей очереди. Во время обеда мы разговаривали спокойно, пользовались приборами и не мешали друг другу. Когда прозвенел звонок, я убрал посуду и поблагодарил работников буфета. Волшебный колокольчик зазвенел: он награждал тех, кто заботится об окружающих. С того дня ребята поняли, что вежливость делает обед приятнее для всех.

Моё задание себе: «В течение недели соблюдать правила поведения за столом: аккуратно пользоваться приборами, не разговаривать с полным ртом, быть внимательным к соседям и убирать своё место. В конце недели оценить, что получается лучше всего».