Практика: три текста с разбором. Текст 1 (публицистический): «В нашем городе на улице Ленина наконец отремонтировали тротуар. Рабочие уложили новую плитку, установили бордюры и поставили скамейки. Теперь здесь удобно ходить и мамам с колясками, и пожилым людям. Жители рады: раньше после дождя по тротуару было не пройти». Разбор: фактуальная, концептуальная, подтекстовая, дополнительная. Текст 2 (художественный фрагмент): «Серёжа медленно шёл по опушке, не поднимая головы. Листья шуршали под ногами, будто шептали что-то тревожное. Он знал: дома его ждёт неприятный разговор». Разбор: фактуальная, концептуальная, подтекстовая, основная, дополнительная. Текст 3 (информационный): «На школьный конкурс чтецов зарегистрировалось 27 участников. Конкурс пройдёт в актовом зале в пятницу, 11 октября, начало в 14:00. В жюри войдут учитель литературы, библиотекарь и приглашённый актёр. Организаторы надеются, что конкурс поможет ребятам раскрыть свои способности и полюбить поэзию».

Текст 1 (публицистический)

Фактуальная: на улице Ленина отремонтировали тротуар; уложили плитку, установили бордюры и скамейки; теперь по нему удобно ходить. Раньше после дождя пройти было трудно.

Концептуальная: благоустройство тротуара улучшило условия для жителей, в том числе для родителей с колясками и пожилых людей.

Подтекстовая: прежнее состояние тротуара создавало неудобства, особенно в дождливую погоду; слово «наконец» подчёркивает, что ремонта ждали.

Дополнительная: указаны место ремонта — улица Ленина — и конкретные работы: новая плитка, бордюры и скамейки.

Текст 2 (художественный фрагмент)

Фактуальная: Серёжа медленно идёт по опушке, не поднимая головы; под ногами шуршат листья; дома его ждёт неприятный разговор.

Концептуальная: герой тревожится и подавлен из-за предстоящего разговора.

Подтекстовая: Серёжа, вероятно, опасается разговора или его последствий. Точная причина не названа.

Основная: Серёжа встревожен, потому что дома его ждёт неприятный разговор.

Дополнительная: описание его медленной походки, опущенной головы и шуршащих листьев создаёт тревожное настроение.

Текст 3 (информационный)

Фактуальная: на конкурс зарегистрировались 27 участников; он пройдёт в актовом зале в пятницу, 11 октября, в 14:00; в жюри войдут учитель литературы, библиотекарь и приглашённый актёр.

Концептуальная: конкурс призван поддержать интерес школьников к чтению и поэзии и помочь им раскрыть способности.

Подтекстовая: организаторы надеются, что конкурс не только выявит способности участников, но и поможет им заинтересоваться поэзией.

Основная: сообщается о школьном конкурсе чтецов и его целях.

Дополнительная: количество участников, место и время проведения, дата и состав жюри.