Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Права и обязанности детей от 6 до 14 лет: Что можно (права) Что нельзя / что должны другие Самостоятельно покупать мелкие вещи (хлеб, молоко, ручку) Нельзя покупать дорогие вещи (телефон, компьютер) без родителей Тратить карманные деньги Нельзя совершать крупные сделки (продать велосипед) Получать подарки без оформления договора Нельзя самостоятельно открывать счёт в банке (только с родителями) Вносить мелкие вклады в банк на своё имя Нельзя заключать трудовые договоры Совершать сделки с согласия родителей (письменно или устно) Не несут самостоятельной имущественной ответственности (за ущерб отвечают родители) Ситуация 1: Витя (9 лет) пошёл в магазин и купил шоколадку за 50 рублей. Можно? Ситуация 2: Витя купил в том же магазине игровую приставку за 20 000 рублей без родителей. Можно? Ситуация 3: Витя разбил мячом чужое окно. Кто заплатит?
Ответ:
Краткое пояснение: Анализ прав и обязанностей детей в возрасте от 6 до 14 лет на основе представленной таблицы и решение ситуационных задач.
Права и обязанности детей от 6 до 14 лет:
| Что можно (права) | Что нельзя / что должны другие |
|---|---|
| Самостоятельно покупать мелкие вещи (хлеб, молоко, ручку) | Нельзя покупать дорогие вещи (телефон, компьютер) без родителей |
| Тратить карманные деньги | Нельзя совершать крупные сделки (продать велосипед) |
| Получать подарки без оформления договора | Нельзя самостоятельно открывать счёт в банке (только с родителями) |
| Вносить мелкие вклады в банк на своё имя | Нельзя заключать трудовые договоры |
| Совершать сделки с согласия родителей (письменно или устно) | Не несут самостоятельной имущественной ответственности (за ущерб отвечают родители) |
Решение ситуаций:
- Ситуация 1: Витя (9 лет) пошёл в магазин и купил шоколадку за 50 рублей. Можно. Так как это мелкая покупка.
- Ситуация 2: Витя купил в том же магазине игровую приставку за 20 000 рублей без родителей. Нельзя. Это дорогая покупка, которую нельзя совершать без согласия родителей.
- Ситуация 3: Витя разбил мячом чужое окно. Заплатят родители. Так как дети до 14 лет не несут самостоятельной имущественной ответственности.
Ответ: Решения ситуационных задач приведены выше, с учетом прав и обязанностей детей от 6 до 14 лет.
Похожие
- ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ИКР) ПО ОСНОВАМ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ. 7 класс. Ф.И. 2 вариант Класс 1. Почему с развитием общества и государства обычаев перестало быть достаточно и возникла необходимость в создании писаных законов? (Выберите наиболее полный и правильный вариант ответа) 1. 2. 3. Потому что обычаи никто не записывал, а старейшины стали забывать, как они звучат. Потому что законы нужны, чтобы наказывать преступников, а обычаи только чтобы хвалить героев. Потому что с появлением неравенства, частной собственности и расслоения общества старые обычаи перестали защищать всех людей, и потребовались единые, четкие правила, установленные государством для разрешения споров и защиты прав (например, «око за око» заменили штрафом). 4. Потому что обычаи действуют только в мирное время, а законы во время войны. 2. Какое из следующих утверждений наиболее полно раскрывает сущность права как регулятора общественных отношений? 1. 2. 3. 4. Право - это совокупность норм вежливости и этикета, принятых в высшем обществе. Право - это правила, которые каждый человек придумывает для себя сам, чтобы жить в гармонии с совестью. Право это система общеобязательных, формально определенных правил, которые устанавливает и охраняет государство, регулирующих отношения как между людьми, так и между человеком и государственной властью. Право - это религиозные заповеди (например, «не убий», «не укради»), действующие только для верующих. 3. Почему принятие Всеобщей декларации прав человека в 1948 г. стало важным событием для всего мира? 1. 2. Потому что Декларация отменила все старые законы в каждой стране мира. Потому что Декларация впервые провозгласила, что все люди от рождения свободны и обладают равными правами, независимо от расы, цвета кожи, пола, религии или богатства, и государства должны уважать эти права. 3. 4. Потому что Декларация разрешила людям делать всё, что они захотят, и не соблюдать законы своей страны. Потому что Декларация заменила собой все конституции государств, и теперь не нужно принимать другие законы. 4. Почему Конституцию называют основным законом государства и каким образом в ней защищаются права и свободы человека? 1. Конституция это самый большой по объёму закон, в котором записаны все правила поведения граждан (как переходить дорогу, как платить налоги и т.д.), а защита прав осуществляется полицией. 2. Конституция обладает высшей юридической силой (все остальные законы должны ей соответствовать), в ней закреплены главные права и свободы человека (право на жизнь, свободу слова, на образование и др.), а их защиту гарантирует государство через суды, прокуратуру и другие органы. 3. всё. 4. Конституцию принимают один раз в 100 лет, и после этого никакие другие законы принимать не нужно она заменяет Конституция нужна только для торжественных церемоний, а реальная жизнь людей регулируется обычаями и указами президента. 5. Для чего существуют правила Международного гуманитарного права (МГП)? 1. 2. Чтобы разрешать странам воевать чаще и дольше. Чтобы защищать тех, кто не участвует или перестал участвовать в боевых действиях (раненых, больных, военнопленных, мирных жителей, медиков), и ограничивать жестокость на войне (запрещать пытки, убийства пленных, нападения на больницы). 3. 4. Чтобы все солдаты воевали только кулаками, без оружия. Чтобы полностью запретить любые войны на планете навсегда. 6. Чем отличаются друг от друга понятия «социальное государство» и «светское государство»? 1. 2. 3. Социальное государство - государство с высоким уровнем развития экономики, а светское бедное по уровню жизни. Социальное государство заботится о благополучии граждан, а светское государство означает, что никакая религия не является обязательной, церковь отделена от государства, и все верующие равны перед законом. 4. Социальное государство государство, где все люди верят в Бога, а светское где распространён атеизм. Социальное и светское государство одно и то же, просто разные названия. 7. Используя данные таблицы ответить развернуто на вопрос к ситуации.
- Какие признаки вовлечения в попрошайничество здесь есть? Что делать Диме? Варианты ответов (выберите один): 1. 2. 3. Дима должен согласиться, потому что ему нужны деньги и ночлег. Диме нужно вернуться домой или обратиться в полицию/социальную службу, а предложение мужчины вовлечение в преступную деятельность. Это нормальное предложение работы, ничего криминального нет. это 9. Какие приемы преступников чаще всего приводят к тому, что подросток начинает совершать преступления? Выберите все верные утверждения. 1. кража или наркотики. Преступники предлагают лёгкий заработок («просто что-то передать», «помочь перенести вещи»), не говоря, что это Преступники втягивают постепенно: сначала просят сделать «безобидное» дело (позвонить, последить за домом), а Преступники давят на слабости: «Ты что, слабак?», «Боишься?», «Все уже согласились, а ты трус». Преступники пугают: «Сделаешь заплатим, не сделаешь изобьем или расскажем родителям про твои тайны». Преступники обещают дружбу и защиту одиноким или неуверенным в себе подросткам. 2. потом требуют большего. 3. 4. 5. или 10. Какие действия взрослых или сверстников являются вовлечением ребенка в попрошайничество бродяжничество, и какие меры профилактики помогают предотвратить эти явления? Признаки вовлечения (выберите неверный вариант): 1. Взрослый заставляет ребенка просить милостыню на вокзале или в переходе, а деньги забирает себе. 2. Ребенок сам решил не ночевать дома после ссоры с родителями это его личный выбор. 3. 4 5 Взрослый отбирает у ребенка документы, угрожает побоями, если тот не пойдет «просить у людей». Ребенка выгоняют из дома, и он вынужден жить на улице, ночевать в подвалах. Старший «друг» говорит: «Пойдём попрошайничать, это лёгкие деньги», и подросток соглашается, потому что боится отказаться. 11. Напишите короткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Почему человек, который курит вейпы и сигареты не может быть полноценным членом общества?» Используйте понятия социальной, психологической и физиологической опасности.
