Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Правила «Не делай другому того, чего не желаешь себе», «Не воруй», «Не лги», «Почитай старших» являются нормами: а) искусства; 6) науки; в) морали; г) права.
Ответ:
Правила «Не делай другому того, чего не желаешь себе», «Не воруй», «Не лги», «Почитай старших» являются нормами морали.
Ответ: в)
Похожие
- 1. Гуманизм – это: a) неподкупность мысли и бесстрашие перед лицом бесчеловечности; б) человеколюбие, уважение личного достоинства человека, вера в его будущее: в) сентиментальность; г) особый вид деятельности.
- 2. Мировоззренческие идеалы, универсальные нравственные нормы, отражающие духовный опыт всего человечества, склады-вающиеся в процессе духовной и практической деятельности людей – это: a) нравственность; б) культура; в) общечеловеческие ценности; г) общественное сознание.
- 3. Система обобщенных взглядов на окружающую действительность – это: a) философия; б)мировоззрение в) наука; г) социология.
- 4.В наиболее полном виде мораль – это: a) выводы, которые человек делает на основании анализа своего поведения; б) наука о правилах хорошего тона; в) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе; г) сформулированные и законодательно закрепленные нормы поведения граждан.
- 6. К морали в отличие от права относятся: а) любой закон; б) Конституция государства; в)устав общественной организации; г) определенные принципы, нормы поведения.
- 7. Мораль в отличие от права: а) опирается исключительно на поддержку общества; б) содержит нормы поведения людей; в) возникает на основе исторического опыта людей; г) находится в развитии.
- 8. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Какой вариант поведения не соответствует мораль-ному выбору гуманного человека? а) потребовать от обидчика извинений в адрес пострадавшего; б) сделать вид, что тебя это не касается; в) выразить соболезнование тому, кого обидели; г) разобраться в причинах конфликта и добиться его устранения.
- 9. Вы случайно, не желая того, нанесли ущерб или причинили зло другому человеку. Какой выбор соответствует нравственной позиции гуманного человека? а) сделать все возможное для устранения зла, ущерба: б) сделать вид, что ничего не произошло; в) постараться, чтобы никто не заметил нанесенного тобой ущерба; г) свалить вину на того, кто пострадал (пусть не лезет, сам виноват).
- 10. Критерии духовности человека: а) активная жизненная позиция; б) обладание высшим образованием; в) приверженность в мыслях и поступках общечеловеческим ценностям.
- 11. Мировоззрение в жизни человека – это: а) ориентир для его деятельности; б)укрепление его жизненного опыта; в) связь с религией и наукой.
- 12. Уровень развития духовной культуры измеряется: а) объемом создаваемых в обществе духовных ценностей; б) качеством духовной продукции; в) тем, как достижениями духовной культуры пользуются люди; г) степенью достижения социального равенства людей в при-общении их к ценностям культуры.
- 13. Мировоззрение человека зависит от: а) исторических условий; б) жизненного опыта; в) от уровня образования; г) внутренней культуры.
- 14. Моральные качества человека: а) заложены от рождения; б) вырабатываются самовоспитанием, самоусовершенство-ванием; в) формируются обществом целенаправленно.
- 15. Культура в широком смысле – это: а) все виды преобразовательной деятельности; б) все, что связано с искусством; в) производство духовных ценностей; г) образованность человека.
- 16. К продуктам материальной культуры не относятся: а) небоскреб; б) музыка; в) автомобиль; г) телевизор.
- 17. К духовным ценностям относится: а) микроскоп; б) компьютер; в) научное открытие; г)видеокассеты.
- 18. Верно ли суждение? А. Духовная и материальная культура существуют независимо друг от друга. Б. Элементы духовной и материальной культуры неразрывно связаны между собой. а) верно только А; 6) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба неверны.
- 19. Накопление культурных ценностей по вертикали связано: а) с появлением новых произведений искусства; б) углублением знаний о культуре: в) передачей культурных ценностей от поколения к поколению; г) реставрацией памятников культуры.
