Правописание корней с чередованием Е-И Задание 1. «Подсказка от ослика». _и_ать (несов.вид) __(_)ть (сов. вид) И-А Перед уроком учитель написал на доске схему к новому правилу, а Петя, пока учителя не было, пририсовал ослика и даже написал, как он говорит «И-А». Однако, когда учитель вошёл в класс, он не только не поругал Петю, но даже похвалил его за сообразительность. Не знаете ли вы, в чём дело? О каком правиле идёт речь и при чём тут ос- лик? Сформулируйте правило и запишите его. А ещё в этих корнях с чередованием иногда прячется имя девочки. Сможе- те определить какое? Запишите несколько таких глаголов, выделяя имя де- вочки внутри слова другим цветом (зелёным, например). Задание 2. «Найдите И или А». Вставьте в слова пропущенные буквы. Выделите орфограмму (корни и суф- фиксы, которые влияют на выбор гласной в корне слова). И-А Ослик говорит: «И-А!» Так и ты пиши в словах: Собру, но собрал, Зам реть, но зам_рал, Затреть, но затрал, Запреть, но запрал, Расст_лить, но расст_лал, Разжечь, но разж_гал, Забл_стеть, но забл_стал, Выдру, но выдрал. На приставку не гляди, Крики ослика ищи. 96