5. Предложите вариант биологического опыта, доказывающего, что клевер опыляют шмели. Для этого воспользуйтесь следующим планом. А. Сформулируйте цель опыта. Б. Укажите материалы и оборудование, которые вам понадобятся. В. Выдвиньте предположение. Г. Опишите предполагаемые действия.

А. Цель опыта: Доказать, что шмели являются эффективными опылителями клевера. Б. Материалы и оборудование: * Клевер (растения в горшках или на участке) * Сачок для насекомых * Изолирующие сетки или клетки * Карандаш и бумага для записей * Лупа (по желанию) В. Предположение (гипотеза): Если изолировать клевер от шмелей, то завязывание семян будет происходить хуже, чем у клевера, к которому есть доступ у шмелей. Г. Предполагаемые действия: 1. Возьмите несколько горшков с клевером или выберите участок с клевером. 2. Разделите растения на две группы: контрольную и экспериментальную. 3. Контрольную группу оставьте открытой для посещения шмелями и другими насекомыми. 4. Экспериментальную группу накройте изолирующей сеткой или поместите в клетку, чтобы предотвратить доступ шмелей (и других крупных насекомых). 5. Наблюдайте за растениями в течение периода цветения. Фиксируйте количество посещений шмелей на контрольной группе. 6. После окончания цветения подсчитайте количество завязавшихся семян в каждой группе (например, на определенном количестве головок клевера). 7. Сравните результаты: если в контрольной группе семян завязалось значительно больше, чем в экспериментальной, это подтвердит гипотезу о важной роли шмелей в опылении клевера.