Предмет: Русский язык. Класс: 5-7. Задание №2: Установите соответствие между предложениями и их схемами. Предложения: А. Оленин читал, но ничего не понимал из того, что было написано в раскрытой перед ним книге. Б. Едва мы оттолкнули плот от берега, его сразу подхватило течение. В. День был облачный, ветер дул мягкий, но сильный. Г. Мы простились, но Иван Иванович, к общему удивлению, оставил мне свой адрес и велел зайти.

Решение:

Для установления соответствия между предложениями и их схемами, проанализируем каждое предложение:

• А. Оленин читал, но ничего не понимал из того, что было написано в раскрытой перед ним книге.
  Это сложносочинённое предложение (две грамматические основы: «Оленин читал», «ничего не понимал»), соединённое союзом «но». Также присутствует придаточное предложение («что было написано…»), которое относится к местоимению «того». Таким образом, это сложное предложение с разными видами связи (сочинительная и подчинительная). Схема: [ ], но [ ], что [ ]. Но среди предложенных вариантов нет такой сложной схемы. Рассмотрим внимательнее: «Оленин читал» и «ничего не понимал» — это простые предложения, связанные союзом «но», то есть ССП. Далее, «из того, что было написано…» — придаточное предложение, поясняющее «того».
  Если выбирать из предложенных вариантов, то схема 6. [ ], но [ ], ( ). наиболее подходит, где `[ ]` — главные части, `( )` — придаточная часть, а `но` — сочинительный союз.
  Соответствие: 6
• Б. Едва мы оттолкнули плот от берега, его сразу подхватило течение.
  Это сложноподчинённое предложение. Придаточное времени («Едва мы оттолкнули плот от берега») стоит перед главной частью («его сразу подхватило течение»).
  Схема: ( ), [ ].
  Соответствие: 4
• В. День был облачный, ветер дул мягкий, но сильный.
  Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей, соединённых противительным союзом «но». Части простые, осложнённые однородными определениями («мягкий, но сильный»).
  Схема: [ ], но [ ].
  Соответствие: 5
• Г. Мы простились, но Иван Иванович, к общему удивлению, оставил мне свой адрес и велел зайти.
  Это сложносочинённое предложение. Первая часть («Мы простились») и вторая часть («Иван Иванович… оставил… и велел…») соединены союзом «но». Вторая часть осложнена вводным словосочетанием «к общему удивлению».
  Схема: [ ], но [ ], (вводное слово).
  Среди предложенных вариантов нет точной схемы с вводным словом. Однако, если рассматривать как две части, соединённые союзом «но», то схема 5. [ ], но [ ]. может быть приближенным вариантом. Но вариант 6. [ ], но [ ], ( ). также может подойти, если рассматривать «к общему удивлению» как обособленный оборот.
  Рассмотрим подробнее: «Мы простились» — первая часть. «Иван Иванович оставил мне свой адрес и велел зайти» — вторая часть. Они соединены союзом «но». Вторая часть осложнена вводным словом «к общему удивлению».
  Наиболее подходящей схемой является 6. [ ], но [ ], ( )., где `( )` обозначает вводное слово или обособленное обстоятельство.
  Соответствие: 6

Перепроверим:

• А. Оленин читал (1), но ничего не понимал (2), из того (3), что было написано (4). Здесь есть и сочинительная связь (1 и 2), и подчинительная (3 и 4). Схема 6: [ ], но [ ], ( ). Здесь 2 главные части, соединенные союзом НО, и одна придаточная. Это похоже на структуру А.
• Б. Едва мы оттолкнули (придаточное), его сразу подхватило (главное). Схема 4: ( ), [ ]. Верно.
• В. День был облачный (1), ветер дул мягкий, но сильный (2). ССП. Схема 5: [ ], но [ ]. Верно.
• Г. Мы простились (1), но Иван Иванович, к общему удивлению (вводное), оставил адрес и велел зайти (2). ССП, осложненное вводным словом. Схема 6: [ ], но [ ], ( ). Верно.

Ответ:

А — 6

Б — 4

В — 5

Г — 6