Предмет: Вероятность и статистика Пель: Научиться строить и интерпретировать гистограммы. Вариант 1 1. Сбор данных: В классе провели опрос: сколько времени (в минутах) каждый ученик тратит на дорогу в школу. Получили следующие результаты: 15, 20, 10, 25, 15, 30, 5, 15, 20, 25, 10, 35, 20, 15, 5, 20, 30, 25, 10, 15, 20, 30, 10, 25. Задание 1: Разбейте данные на интервалы: 0-10, 11-20, 21-30, 31-40. Посчитайте, сколько учеников попадает в каждый интервал (частоту). Задание 2: Постройте гистограмму. По оси хотложите интервалы времени, а по оси у частоту. Помните, что гистограмма состоит из прямоугольников, ширина которых соответствует интервалу, а высота - частоте. Задание 3: Опишите получившуюся гистограмму. В каком интервале находится большинство учеников? Какие выводы можно сделать о времени, которое ученики тратят на дорогу в школу?