3. Придумайте лингвистическую сказку о способе проверки непроизносимых согласных в корне слова.

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были согласные звуки. И вот однажды, собрались они вместе, чтобы решить, кто из них будет произноситься в словах. Но так получилось, что некоторые согласные оказались очень тихими и незаметными. Их почти не было слышно. И тогда мудрый учитель придумал правило: «Чтобы узнать, есть ли в слове непроизносимый согласный, нужно позвать на помощь гласный звук. Если после согласного появится гласный, то согласный станет слышимым и покажет себя». Так и стали поступать с тех пор: если сомневались, есть ли в слове непроизносимый согласный, звали на помощь гласный звук.