Проанализируйте формулировку задачи с точки зрения описанных в ней информационных процессов. Кратко опишите имеющиеся информационные процессы. Процесс(ы) сбора информации: Процесс(ы) передачи информации: Процесс(ы) обработки информации: Процесс(ы) хранения информации: 2. Дополнительное задание. Три товарища – Богданов, Дмитриев, Николаев – преподают различные предметы: химию, биологию, физику – в школах Москвы, Иркутска и Ульяновска. Известно, что: 1) Богданов работает не в Москве, а Дмитриев – не в Иркутске; 2) москвич преподаёт не физику; 3) тот, кто работает в Иркутске, преподаёт химию; 4) Дмитриев преподаёт не биологию. Какой предмет и в каком городе преподаёт каждый из товарищей?

Решение: 1. Определим место работы Дмитриева: * Условие 1: Дмитриев не работает в Иркутске. * Из этого следует, что Дмитриев работает в Москве или Ульяновске. 2. Определим, что Дмитриев не преподает: * Условие 4: Дмитриев не преподает биологию. * Значит, он преподает химию или физику. 3. Определим место работы и предмет Богданова: * Условие 1: Богданов не работает в Москве. * Значит, он работает в Иркутске или Ульяновске. * Условие 3: Тот, кто работает в Иркутске, преподает химию. * Следовательно, Богданов работает в Иркутске и преподает химию. 4. Определим место работы и предмет Николаева: * Остается два города: Москва и Ульяновск. Один из них – место работы Дмитриева. * Остается два предмета: биология и физика. Один из них – предмет, который преподает Дмитриев. * Условие 2: Москвич не преподает физику. * Следовательно, Дмитриев работает в Ульяновске и преподает физику. А Николаев работает в Москве и преподает биологию. Ответ: * Богданов преподает химию в Иркутске. * Дмитриев преподает физику в Ульяновске. * Николаев преподает биологию в Москве.

Имя	Предмет	Город
Богданов	Химия	Иркутск
Дмитриев	Физика	Ульяновск
Николаев	Биология	Москва

Развёрнутый ответ для школьника: Мы решили эту задачу, используя логику и исключение. Сначала мы определили, где *не* работает и что *не* преподает каждый из товарищей. Затем, пошагово исключая невозможные варианты, мы выяснили, кто где работает и какой предмет ведет. Важно внимательно читать условия и делать выводы на основе каждого из них. Такие задачи помогают развивать мышление и умение анализировать информацию.