Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; далее - те, в которых определительные наречия обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Вставьте пропущенные буквы. Над наречиями надпишите вопросы, на которые они отвечают.

Вот анализ словосочетаний: **Обстоятельственные наречия (время, причина, цель):** * существовать иногда (когда?) * явиться тотчас (когда?) * к..снуться невзн..чай (как?) * ра..р..ться медленно (как?) * обидеть сгоряча (почему?) * гулять дотемна (до какого времени?) **Определительные наречия (мера, степень):** * ра..машисто шагать (как?) * трижды пытаться (сколько раз?) * очень волноваться (в какой степени?) * мало тренироваться (в какой мере?) **Остальные словосочетания:** * не разобрать спр..сонья (когда?) * произрастать издавна (когда?) * расположиться вблизи (где?) * остановиться здесь (где?) * наткнуться сослепу (как?) * разорвать назло (зачем?) Пропущенные буквы: * к**о**снуться не**в**значай * ра**з**р**а**ться * спр**о**сонья