Прочитай две истории. Определи страны, в которых это могло произойти, и ответь на вопросы. История Ли Вэя (страна _____): Ли Вэй родился в небогатой семье. С детства он много-много учился: читал старые книги, писал иероглифы, учил правила поведения. Когда он вырос, он отправился в столицу, чтобы сдать сложный экзамен. Он писал сочинения целый день. Ли Вэй сдал экзамен лучше многих и стал чиновником. Теперь он служит императору и управляет целым уездом. История Такэши (страна _____): Такэши родился в семье самурая. С детства он учился скакать на лошади, владеть мечом и луком. Его отец служил могущественному даймё. Когда Такэши вырос, он, как и отец, поклялся в верности своему даймё. За свою храбрость в бою даймё подарил ему землю и крестьян. Теперь Такэши — уважаемый воин, который командует другими самураями. Вопросы: Как Ли Вэй и Такэши добились своего положения? Смог бы Ли Вэй стать чиновником в Японии? А смог бы Такэши стать военачальником в Китае? Почему?

Страны: Ли Вэй — Китай; Такэши — Япония.

Ли Вэй добился положения чиновника благодаря учёбе и успешной сдаче государственного экзамена. Такэши получил положение благодаря происхождению из семьи самурая, службе даймё и храбрости в бою, за которую был награждён землёй.

В описанной ситуации Ли Вэй не смог бы стать чиновником в Японии тем же путём: китайская система государственных экзаменов не была обычным способом получения должности в средневековой Японии, где важную роль играли происхождение, придворные связи и служба.

Такэши мог бы стать военачальником в Китае, если бы поступил на военную службу и заслужил продвижение. Однако японские титулы и устройство самурайской службы не переносились в Китай: там действовали собственные порядки и военная иерархия.