Прочитай текст и выполни задания. 1) Я внимательно разглядываю и читаю на снегу следы (след) зв (рушек (зырь ). 2) Вот белка пробилась сквозь ( ) снег и достала орехи, спрятанные с осени. 3) Съела их, а скорлупки разбросала (разброс ). 4) Метров через десять опять вижу скорлупки. 5) Что за чудо 6) Белка не может почувствовать запах ореха через слой снега. 7) Значит, помнит о своих запасах и точное расстояние между ними. 8) Как не позавидо- вать беличьей памяти и смекалки? 1. Вставь пропущенные буквы и запиши в скобках про- верочные слова. 2. Объясни, почему в подчёркнутых словах количество букв и звуков не совпадает. в словы десять там мягкий знак 3. Подчеркни в 1-м предложении грамматическую основу. 1 4. Поставь в конце 5-го И 8-го предложений нужные знаки препинания. 5. Запиши к слову память два однокоренных слова. памятивый, памятный 2-м И 6-м предложениях падеж всех 6. Определи во имён существительных. Напиши над словами. 7. Определи орфограмму в корне выделенного слова и запиши два своих примера.

• 1) Я внимательно разглядываю и читаю на снегу следы (след) зверюшек (зверь). 2) Вот белка пробилась сквозь (сквозит) снег и достала орехи, спрятанные с осени. 3) Съела их, а скорлупки разбросала (разброс). 4) Метров через десять опять вижу скорлупки. 5) Что за чудо? 6) Белка не может почувствовать запах ореха через слой снега. 7) Значит, помнит о своих запасах и точное расстояние между ними. 8) Как не позавидовать беличьей памяти и смекалки?

В 1-ом предложении пропущены буквы Д (в слове «следы» проверочное слово «след»), К (в слове «зверюшек» проверочное слово «зверь»), во 2-ом предложении пропущена буква З (в слове «сквозь» проверочное слово «сквозит»), в 3-ем предложении пропущена буква С (в слове «разбросала» проверочное слово «разброс»). Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово, где эта гласная будет под ударением.

• 2. В слове «десять» букв больше, чем звуков, так как мягкий знак звука не обозначает.
• 3. Я разглядываю и читаю. (грамматическая основа в 1-ом предложении)
• 4. В конце 5-го предложения нужно поставить вопросительный знак. В конце 8-го предложения тоже нужен вопросительный знак.
• 5. Однокоренные слова к слову «память»: памятливый, памятный.

6. Падежи во 2-м предложении:

• Белка (И.п.)
• Снег (В.п.)
• Орехи (В.п.)
• С осени (Р.п.)

Падеж в 6-ом предложении:

• Белка (И.п.)
• Запах (В.п.)
• Ореха (Р.п.)
• Через слой снега (Р.п.)

• 7. Орфограмма в слове «разглядываю» - безударная гласная в корне слова. Примеры: заряжать, удивляться.