Прочитай текст «Как менялось число жителей России?» на с. 37-38 и проанализируй рисунок 14 учебника. 1. Какой период в истории нашей страны отмечен высокими темпами роста численности населения? 2. На какие годы пришлось резкое увеличение смертности в России? Подумай, с чем это было вызвано. 3. Как называются периоды резкого снижения численности населения? 4. В какие годы естественный прирост населения сменился естественной убылью? Каковы, на твой взгляд, причины? 5. Как ты думаешь, способны ли государственные демографические программы в корне изменить ситуацию? Приведи примеры.

Ответ:

Для ответа на эти вопросы необходимо обратиться к тексту учебника на страницах 37-38 и проанализировать рисунок 14.

1. Период высоких темпов роста населения: Этот период нужно определить, анализируя статистические данные или описания в тексте. Вероятно, это будут периоды после крупных войн или периоды экономического подъема, когда рождаемость превышала смертность.
2. Резкое увеличение смертности: Такие периоды часто связаны с войнами, эпидемиями, голодом или экономическими кризисами. В тексте или на рисунке должны быть указаны конкретные годы или временные промежутки.
3. Периоды резкого снижения численности населения: Эти периоды называются демографическими кризисами или спадами. Причины могут быть схожи с причинами увеличения смертности.
4. Смена естественного прироста естественной убылью: Этот переход означает, что смертность стала превышать рождаемость. Необходимо найти в тексте или на графике годы, когда это произошло, и проанализировать вероятные причины (например, снижение рождаемости и/или рост смертности из-за социальных, экономических или экологических факторов).
5. Влияние государственных демографических программ: Оценка эффективности таких программ требует анализа конкретных мер (например, поддержка рождаемости, улучшение здравоохранения, миграционная политика) и их реальных результатов. Для примеров можно привести успешные или неуспешные программы в России или других странах.

Примечание: Конкретные ответы на эти вопросы зависят от содержания учебного материала, к которому сделана отсылка.