Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Обведи номера всех верных ответов. 1) Не успел хорошенько осмотреться зайчонок, как бобры над хаткой крышу поставили. Один бобр обглоданные палки таскает, другой замазывает крышу илом. Толстым хвостом громко пришлёпывает, как штукатур лопаткой. Ходко работают бобры. 2) Бобры – животные, которые могут обитать как на суше, так и под водой. Длина тела до 130 см, масса до 30 кг. Тело массивное, приземистое. Конечности укороченные (задние значительно сильнее передних), пятипалые, с плавательными перепонками. 3) Светляки – это насекомые, ведущие ночной образ жизни. У светляков на теле есть особые органы, которые способны светиться в темноте, как правило, зелёным светом. 4) Я открыл коробочку и сперва ничего не увидел, а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, как будто где-то далеко-далеко от меня горела крошечная звёздочка, и в то же время я сам держал её сейчас в руках. – Это светлячок, – сказал Мишка. – Что, хорош? Он живой, не думай.

Анализ текстов:

• Текст 1: Описывает действия бобров, но делает это в художественной, образной манере («толстым хвостом громко пришлёпывает, как штукатур лопаткой»). Это похоже на сказку или рассказ о животных, а не на научное описание.
• Текст 2: Содержит конкретные факты о бобрах: среда обитания, размеры (длина, масса), строение тела (конечности, перепонки). Это характерные признаки научно-познавательного текста.
• Текст 3: Описывает светляков, их образ жизни (ночной) и особенность (свечение), указывая на наличие особых органов. Это научное описание.
• Текст 4: Это художественное описание личного впечатления от наблюдения за светлячком, с диалогом.

Вывод:

Научно-познавательными являются тексты, которые дают фактическую информацию о предмете изучения.

Ответ: 2, 3