15*. Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни правильность их написания. Укажи падеж над выделенными именами существительными. Помоги птицам! Ночью был сильный мороз. Утром ребята вышли на улицу покормить птиц. На гилких ветвях берёзы ве- сели кормушки. Мальчики Яша и Илья положили туда кусочки сала. Скоро к кормушке прилетели синички. Они радосно защебетали. В сторонке кружилась ма- ленькая птичка с красной грудкой Катя бросила на сне жок горстку семян. Снигири подлетел и стал клевать вкусные зёрнышки. На дорожке чирикали воробьи Юля дола им зёрна овса.

В этом задании необходимо вставить пропущенные буквы, объяснить их написание и указать падеж выделенных имен существительных. Ночью был сильный мороз (проверочное слово мОроз). Утром ребята вышли на улицу (словарное слово, написание нужно запомнить) покормить птиц. На гибких (гибок) ветвях берёзы висели (ви́снет) кормушки. Мальчики Яша и Илья положили туда кусочки сала. Скоро к кормушке (1-е склонение, дательный падеж) прилетели (полёт) синички. Они радостно (радость) защебетали. В сторонке кружилась маленькая (разделительный мягкий знак) птичка с красной грудкой (груда) Катя бросила на снежок (снега) горстку семян. Снигири подлетели и стали клевать вкусные зёрнышки. На дорожке (дороженька) чирикали воробьи Юля дола им зёрна овса. Укажем падеж имен существительных: * к кормушке (к чему?) – дательный падеж. * с грудкой (с чем?) – творительный падеж. * на снежок (на что?) – винительный падеж. * на дорожке (на чём?) – предложный падеж.