513. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные бук- вы. На месте скобок запишите смысловые вопросы к выделенным словам. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, ука- зывающими на время. Какова их роль в построении текста?

Выполним задание.

1. Название текста: «Февральские краски».

2. Спишем текст, вставляя пропущенные буквы.

   Снег в феврале обретает краски. Приглядитесь в сол- нечный день: то золотисто-розовый, то голубой, то густо-си- ний в тени, звёздами переливаются. А в лунную ночь плы- вёт над снегами опаловый* свет. В солнечный день замечаешь на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь по свету, а вечером всё позже и позже появляются в окнах синева.

3. Запишем смысловые вопросы к выделенным словам.

   • Снег (что?) обретает.
   • Обретает (в чём?) в феврале.
   • Краски (что делает?) переливаются.
   • Свет (какой?) опаловый.
   • Идёшь (где?) по свету.
   • Появляются (где?) в окнах.

4. Подчеркнем выделенные слова как члены предложения.

   • Снег — подлежащее.
   • В феврале — обстоятельство.
   • Краски — подлежащее.
   • Опаловый — определение.
   • По свету — обстоятельство.
   • В окнах — обстоятельство.

5. Определим падеж всех имен существительных.

   • Снег (И.п.).
   • В феврале (П.п.).
   • Краски (В.п.).
   • День (И.п.).
   • В тени (П.п.).
   • Ночь (И.п.).
   • Над снегами (Т.п.).
   • Свет (И.п.).
   • День (И.п.).
   • На крышах (П.п.).
   • Штыки (И.п.).
   • Сосулек (Р.п.).
   • На работу (В.п.).
   • Утром (Т.п.).
   • По свету (Д.п.).
   • Вечером (Т.п.).
   • В окнах (П.п.).
   • Синева (И.п.).

6. Найдем имена существительные с предлогами, указывающими на время.

   • В феврале.
   • Утром.
   • Вечером.

   Роль этих существительных в построении текста — указание на время действия, создание временной рамки для описанных событий.

Ответ: Выполнено задание.