175. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Собрались старые зайцы³, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись старые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга. * Назовите слова, обозначающие действия зайцев. К какой части речи они относятся? * Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Объясните, почему в первых двух предложениях автор употребил именно эти глаголы. * Выпишите глаголы. Выделите в них приставки. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделали?

1. Сказка, скорее всего, отрывок из произведения Д. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост". 2. Слова, обозначающие действия зайцев: собрались, сбежались, приплелись, слушают, хвастается, хихикнули, засмеялись, улыбнулись, кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли. Это глаголы. 3. Глаголы-синонимы в предложениях: * в первом предложении: сбежались, приплелись. * во втором предложении: хихикнули, засмеялись, улыбнулись. Автор использует именно эти глаголы, чтобы показать разные оттенки настроения и действия зайцев, а также чтобы избежать повторений и сделать текст более выразительным. В первом предложении делается акцент на том, как зайцы собираются вместе, а во втором — как выражают эмоции. 4. Глаголы с выделенными приставками и подчеркнутые глаголы, отвечающие на вопрос "что сделали?": * Собрались, сбежались, приплелись, улыбнулись, перегоняли. * Что сделали? Хихикнули, засмеялись.