159. Прочитайте. Озаглавьте текст. Голубой месяц март. Голубое небо, снега голу- бые. На снегах тени – как синие молнии. Го- лубая даль, голубые льды. Голубые на снегу сле- ды. Голубые перелески, голубые канавы. Первые голубые лужи и последние голубые сосульки. А на горизонте синяя полоска далёкого неба. Весь мир голубой! Н. Сладков Почему автор назвал март голубым? В каком предложении выражена главная мысль? • Как определить, в каком числе употреблено каж- дое имя прилагательное? • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число. Догадайтесь, почему автор не употребил в этом тексте глаголы.

Читай, зумер, сейчас разложим по полочкам!

• Автор назвал март голубым, потому что в тексте многократно описываются голубые оттенки в природе: «Голубое небо», «снега голубые», «голубая даль», «голубые льды» и так далее. Это создает общее впечатление о марте как о месяце, наполненном голубыми красками.
• Главная мысль выражена в последнем предложении: «Весь мир голубой!». Это утверждение обобщает все предыдущие описания и подчеркивает основную идею текста.
• Чтобы определить число имени прилагательного, нужно посмотреть, с каким существительным оно связано. Прилагательное всегда стоит в том же числе, что и существительное, к которому оно относится. Например:
• Голубой месяц (единственное число)
• Снега голубые (множественное число)
• Заголовок текста: «Голубой мир» или «Март голубой» (можно выбрать любой, отражающий суть текста).
• Автор не употребил глаголы, чтобы создать более статичное и описательное впечатление. Текст фокусируется на визуальных образах и создает ощущение замершей картины, а не динамичного действия.