604. Прочитайте. Работая в парах, расскажите друг другу, что вы узнали из текста о книгах-великанах. Как строился ваш монолог? Из каких частей он состоял? Найдите в тексте предложения, которые связаны с помощью указательных местоимений. Спишите. Определите падеж и число выделенных местоимений. КНИГА-ВЕЛИКАН Книга высотой в два³ этажа. Скажете: таких книг не бывает. И ошибётесь! Такие книги есть! Некоторые из этих книг находятся в Монголии. В одной из таких книг насчитывается 236 томов. Книги эти созданы в древности². В те времена мастерам-искусникам приходилось текст каждой страницы полностью вырезать на деревянной доске. Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита*.

Конечно, вот разбор текста и выполнение задания: 1. Монолог о книгах-великанах: * Начинается с удивления: «Книга высотой в два этажа». * Продолжается опровержением сомнений: «Скажете: таких книг не бывает. И ошибётесь! Такие книги есть!» * Затем приводится конкретный пример: «Некоторые из этих книг находятся в Монголии. В одной из таких книг насчитывается 236 томов». * Завершается описанием процесса создания: «В те времена мастерам-искусникам приходилось текст каждой страницы полностью вырезать на деревянной доске. Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита». 2. Предложения, связанные указательными местоимениями (с падежом и числом): * «Скажете: таких книг не бывает.» – Родительный падеж, множественное число. * «Такие книги есть!» – Именительный падеж, множественное число. * «Некоторые из этих книг находятся в Монголии.» – Родительный падеж, множественное число. * «В одной из таких книг насчитывается 236 томов.» – Родительный падеж, множественное число. * «Книги эти созданы в древности².» – Именительный падеж, множественное число. * «Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита.» – Именительный падеж, единственное число.