Контрольные задания > 235. Прочитайте. Составьте схемы предложений с несколькими придаточными. I. Последовательное подчинение. 1) Я хотел¹, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето¹, где под музыку лягушек я растил себя поэтом¹. 2) Было время¹, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым², что я буду богат и известен³. 3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь², что не пойму³, куда несёт нас рок событий. 4 II. Параллельное подчинение. 1) Я спросил сегодня у менялы¹, что даёт за полтумана по рублю², как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю» 3. 2) Или снова¹, сколько ни проси я², для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия я известный, признанный поэт³. 3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо², я говорю на каждый миг¹, что всё на свете повторимо³. III. Однородное подчинение. 1) В те края¹, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве³, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове¹. 2) Знаю я¹, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь³. 3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён², исчезнет ложь и грусть³, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь». (С. Есенин)
Вопрос:

235. Прочитайте. Составьте схемы предложений с несколькими придаточными. I. Последовательное подчинение. 1) Я хотел¹, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето¹, где под музыку лягушек я растил себя поэтом¹. 2) Было время¹, когда из предместья я мечтал по-мальчишески — в дым², что я буду богат и известен³. 3) Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь², что не пойму³, куда несёт нас рок событий. 4 II. Параллельное подчинение. 1) Я спросил сегодня у менялы¹, что даёт за полтумана по рублю², как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю» 3. 2) Или снова¹, сколько ни проси я², для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия я известный, признанный поэт³. 3) И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо², я говорю на каждый миг¹, что всё на свете повторимо³. III. Однородное подчинение. 1) В те края¹, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве³, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове¹. 2) Знаю я¹, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь³. 3) Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён², исчезнет ложь и грусть³, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь». (С. Есенин)

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Выполним задание.

I. Последовательное подчинение.

  1. Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом. 
    [  ] – (что ), (где ).
  2. Было время, когда из предместья я мечтал по-мальчишески – в дым, что я буду богат и известен. 
    [  ] – (когда ), (что ).
  3. Не знали вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий. 
    [  ], (что ), (что ), (куда ).

II. Параллельное подчинение.

  1. Я спросил сегодня у менялы, что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю». 
    [  ] , (что ), (как ).
  2. Или снова, сколько ни проси я, для тебя навеки дела нет, что в далёком имени — Россия я известный, признанный поэт. 
    [  ] , (сколько ) , (что ).
  3. И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо. 
    [  ] , (что ) , [  ] , (что ).

III. Однородное подчинение.

  1. В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове. 
    [  ] , (где ), (где ), [  ].
  2. Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь. 
    [  ], (что ), [  ].
  3. Но и тогда, когда на всей планете пройдёт вражда племён, исчезнет ложь и грусть, я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «Русь». 
    [  ], (когда ) , [  ].

Ответ: см. выше

ГДЗ по фото 📸
Подать жалобу Правообладателю