Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
626. Прочитайте стихотворение Р. Сефа «Разноцветные люди». Определи те его основную мысль. Выпишите прилагательные, называющие цвета. Обозначьте в них окончания. Составьте и запи- шите предложения со словами, помещёнными в рамке. Был ярко-красн..й человек Весёл..м И здоров..м,
Ответ:
Ответ: смотри в решении.
Краткое пояснение: Необходимо определить основную мысль стихотворения, выписать прилагательные, обозначающие цвета, обозначить окончания и составить предложения со словами из рамки.
- Основная мысль стихотворения: В стихотворении говорится о людях разных цветов, подчеркивается, что несмотря на различия, все они живые и интересные.
- Прилагательные, называющие цвета:
- ярко-красный
- Предложения со словами из рамки:
- жёлтый: На столе стоял жёлтый лимон.
- золотой: В музее мы увидели золотой кубок.
- лимонный: У неё было лимонное платье.
- янтарный: На солнце блестел янтарный браслет.
Правило дня: Прилагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».
Ответ: смотри в решении.
Похожие
- Прилагательные в мужском и среднем роде, в тво- рительном падеже, в единственном числе имеют окон- чание -ым(им), а в предложном падеже -ом(-ем). Глубоким озером (озером каким?, ср. р., Тв. п.); в глубоком океане (в океане каком?, м. р., Предл. п.). Прилагательные в женском роде, в винительном па- деже, B единственном числе имеют окончание -ую(-юю), а в родительном, дательном, творительном и предложном падежах окончание -ой(-ей). В холодную зиму (в зиму какую?, ж. р., Вин. п.); морозной ночью (ночью какой?, ж. р., Тв. п.).
- 622. Спишите. Обозначьте изучаемую орфограмму. Применяя правило, рассуждайте по образцу: «Сосна - хвойн.. дерево. Хвойн.. относится к слову дерево. Дерево - существительное ср. р., стоит в. Им. п., в ед. ч., значит, и хвойное стоит в ср. р., в Им. п., в ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание -ое. Дерево какое? Пишу: хвойное». С надёжн..м врач..м, со старательн..й учениц..й, о ловк..м спортсмен.., прежн.. подругу, об умел..м мастер.., за метк..м стрелком, у аккуратн..й девушк.., со строг..м юнош..й, о проворн..м школьнике, со старш..м братом, о младш..й сестре, с хорош..м товарищ..м, об опасн..м навод нен...
- 623. Прочитайте текст, спишите его. Определите падеж прилагательных, в которых пропущены буквы. Над каждым из этих прилагательных надпишите проверочное слово какой? Укажите с помощью знаках существительные, от которых зависят эти прилагательные. Я пог..сил костёр и пошёл вниз по реке... То по крут.. берегам сер.. стеной стояло осинов.. мелколес(?)е и на
- отдельн.. осинах висел жёлт.. хмель, будто кто-то развесил сушить на со(?)нце нов.. рогожи. То дуплист.. ива лежала поперёк реки, как мост, и около неё выскакивали из воды головли. То река уходила торжественн.. поворотом в леса, золотая и син.. от осен.. (К. Паустовский)
- 624. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, выделяя окончания прила- гательных в именительном падеже. Составьте схему последнего предложения. Приведите лексическое значение выделенного слова. Снег. Обычн.., знаком.. всем, бел.., пушист.., холодн.. снежок. Бел..? Присм..тритесь! Уд..вительно, как окраска неба изменяет цвет снега. В ясн.. зимн.. полдень он бел.., с чуть заметным фиолетов.. о(т, тт)енком и глубок.. син.. тенями. Обл..ка несколько притушёвывают его с..яние. На закат.. снег окрашивается в багрянец, а позднее, на гран.. вечера и ноч.., становится лиловато-пепельн... Лунный свет делает его зеленоват.., в тени мутно-лилов.. В солнечную погоду снег кажется розов.. и золот.., а не- погода отр..жается в нём уныл.. ж..лтизной.
