Прочитайте текст. 1.(В) охотничью пору на Урале мы уходили в горы и бродили там, как настоящие дикари. (2)Солнечный закат в горах удивительно хорош. (3)Тени нарастают, и на нас начинает надвигаться ночная мгла. (4)Затихший воздух чутко держит каждый шорох. (5)Переживаешь тревожное настроение, которое будит воображение. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) мы уходили (и) бродили (предложение 1) 2) закат хорош (предложение 2) 3) мгла начинает надвигаться (предложение 3) 4) держит шорох (предложение 4) 5) будит воображение (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено сравнительным оборотом. 2) В предложении 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 односоставное. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) К ночи движение на шоссе поубавилось: шли только одиночные машины, у которых слабо светились подфарники. 2) Мужчина ехал в автобусе, слушая музыку, и вспоминал вчерашний разговор. 3) Он был основан в IV веке на месте священного источника, берущего начало в пещере. 4) Солнце садилось, ветер всё крепчал, закат разгорался пурпуром. 5) Доктор, молодая женщина лет тридцати пяти, была хорошим хирургом. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте пропусков которых должны стоять запятые. Голубое (1) как горящая сера (2) озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно (3) и гладко расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами (4) и уходило вперед (5) сжимаясь между двумя громадными уступами (6) упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах (7) горах (8) облаках (9) и льдинах. 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 7. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква. Когда солнце ещё не горяч..(1) и в воздухе свеж..(2), ребята во главе со стаж..(3)ром про (4)ром на груш..(5)вых и алыч..(6)вых деревьях. В камыш..(7)вом шалаше ребят(8)нка, из-под пиджака выглядывает холщ..(9)вая рубашка. 8. Запишите имя числительное «четыреста» в соответствующей форме. Равен (четыреста) пятидесяти четырём граммам. 9. Выпишите словосочетание «трудно сделать», построенное на основе примыкания, синонимичное словосочетанию со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Question

Вопрос:

Прочитайте текст. 1.(В) охотничью пору на Урале мы уходили в горы и бродили там, как настоящие дикари. (2)Солнечный закат в горах удивительно хорош. (3)Тени нарастают, и на нас начинает надвигаться ночная мгла. (4)Затихший воздух чутко держит каждый шорох. (5)Переживаешь тревожное настроение, которое будит воображение. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) мы уходили (и) бродили (предложение 1) 2) закат хорош (предложение 2) 3) мгла начинает надвигаться (предложение 3) 4) держит шорох (предложение 4) 5) будит воображение (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено сравнительным оборотом. 2) В предложении 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 односоставное. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) К ночи движение на шоссе поубавилось: шли только одиночные машины, у которых слабо светились подфарники. 2) Мужчина ехал в автобусе, слушая музыку, и вспоминал вчерашний разговор. 3) Он был основан в IV веке на месте священного источника, берущего начало в пещере. 4) Солнце садилось, ветер всё крепчал, закат разгорался пурпуром. 5) Доктор, молодая женщина лет тридцати пяти, была хорошим хирургом. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте пропусков которых должны стоять запятые. Голубое (1) как горящая сера (2) озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно (3) и гладко расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами (4) и уходило вперед (5) сжимаясь между двумя громадными уступами (6) упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах (7) горах (8) облаках (9) и льдинах. 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 7. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква. Когда солнце ещё не горяч..(1) и в воздухе свеж..(2), ребята во главе со стаж..(3)ром про (4)ром на груш..(5)вых и алыч..(6)вых деревьях. В камыш..(7)вом шалаше ребят(8)нка, из-под пиджака выглядывает холщ..(9)вая рубашка. 8. Запишите имя числительное «четыреста» в соответствующей форме. Равен (четыреста) пятидесяти четырём граммам. 9. Выпишите словосочетание «трудно сделать», построенное на основе примыкания, синонимичное словосочетанию со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Ответы на задания:

2. Правильные варианты:

1) мы уходили (и) бродили (предложение 1)
2) закат хорош (предложение 2)
4) держит шорох (предложение 4)
5) будит воображение (предложение 5)

3. Правильные варианты:

2) В предложении 2 составное именное сказуемое.
4) Предложение 4 односоставное.

4. Соответствие:

А – 2
Б – 5
В – 4

5. Расстановка знаков препинания:

Голубое (1) как горящая сера (2) озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно (3) и гладко расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами (4) и уходило вперед (5) сжимаясь между двумя громадными уступами (6) упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах (7) горах (8) облаках (9) и льдинах.

6. Варианты с верным объяснением написания выделенного слова:

Буквы Ь не пишется в прилагательных после шипящих на конце слова.
Приставки пре- и при- определяются её значением – приближение.
В окончании существительного в форме предложного падежа пишется буква Е.
В переходном глаголе II спряжения со значением лишить силы пишется суффикс –И-.
Написание наречия через дефис определятся наличием приставки ПО- и суффикса -ОМУ.

7. Вставленные буквы:

Когда солнце ещё не горяч(1) и в воздухе свеж(2), ребята во главе со стаж(3)ром про(4)ром на груш(5)вых и алыч(6)вых деревьях. В камыш(7)вом шалаше ребят(8)нка, из-под пиджака выглядывает холщ(9)вая рубашка.

8. Имя числительное:

четырьмястами пятьюдесятью четырём граммам.

9. Словосочетание:

Трудно сделать (примыкание) -> сделать трудно (управление)