Прочитайте текст и выполните задания 20-25 (1) Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо – не те условия. (2) Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3) Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием – принципиальность. (4) Вместо человека чести – человек принципов. (5) Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6) Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь? (7) Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П. Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10) Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11) Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12) А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13) «Я поздравлял

Задание 20.

Тезис автора: Понятие чести не устарело, оно является важным нравственным ориентиром для человека.

Аргументы автора:

1. Честь — это неотъемлемое качество, которое дается человеку однажды и которое нельзя ни возместить, ни исправить, а только беречь.
2. Пример А.П. Чехова, который отказался от звания академика в знак протеста против несправедливости, подтверждает важность принципов чести.

Задание 21.

Главная мысль текста: Автор утверждает, что честь — это не устаревшее понятие, а важная нравственная категория, которая определяет поступки человека и его место в обществе. Он приводит пример Чехова, который своей позицией отстаивал достоинство и честь.

Задание 22.

Авторское отношение к понятию чести: Автор относится к понятию чести как к высшей нравственной ценности, которая присуща человеку и которую необходимо беречь. Он считает, что честь не устаревает, а, наоборот, приобретает особую значимость в современном мире.

Задание 23.

Синтаксические особенности текста:

• Риторические вопросы (предложения 5, 6) — для привлечения внимания читателя и акцентирования мысли.
• Вводное слово «мол» (предложение 2) — для передачи разговорной интонации и выражения неуверенности.
• Сложноподчиненные предложения (например, предложения 1, 2, 8, 12) — для выражения сложных смысловых отношений между частями высказывания.
• Однородные члены (например, «общественный, но и личный» в предложении 10) — для перечисления и усиления выразительности.

Задание 24.

Цитата, которая наиболее точно отражает позицию автора:

«Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?» (предложение 6).

Объяснение: Этот вопрос подчеркивает неизменность и ценность понятия чести, а также призыв беречь его. Это отражает основную мысль автора.

Задание 25.

Слово «принципиальность» в тексте означает:

Приверженность своим убеждениям, готовность отстаивать их, последовательность в поступках, основанная на моральных нормах.

Ответ: Это слово используется в тексте как замена или более современное понятие, близкое к чести, но акцентирующее внимание на следовании своим внутренним моральным установкам.