5. Прочитайте текст. (1) Оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдо- гонку. (3) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. (4) Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) Вдруг крыса закричала: «Соломинки, щепки, держите его!» (По Г.-Х. Андерсену) Выполните задания: 1) Среди предложений 1-4 найдите сложное и запишите его номер, подчеркните грамматические основы. 2) Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему- 3) Подчеркните обращение(-я). 4) В предложении 3 подчеркните однородные члены как чле предложения. 5) Произведите синтаксический разбор предложения 4.

1) Среди предложений 1-4 найдите сложное и запишите его номер, подчеркните грамматические основы.

Сложное предложение: 2. Грамматические основы: лодка неслась, крыса плыла.

2) Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.

Предложение с прямой речью: 5.

Схема: А: «П».

3) Подчеркните обращение(-я).

В предложении 5: Соломинки, щепки.

4) В предложении 3 подчеркните однородные члены как члены предложения.

Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. - однородные сказуемые.

5) Произведите синтаксический разбор предложения 4.

Предложение 4: Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома.

1. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными подлежащими.