Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выполните задания после текста: 1) озаглавьте текст; 2) запишите номер предложения, с которого должен начинаться второй абзац текста; 3) определите тему текста и главную мысль текста; 4) укажите связь предложений в тексте: предложений 1 и 2, предложений 3 и 4; 5) определите тип речи текста.

(1) У меня была собака Булька. (2) Она была вся чёрная, только кончики передних лап были белые. (3) У всех мордашек нижняя челюсть для нее верхней и верхние зубы (за)ходят за нижние. (4) Но у Бульки нижняя челюсть выдвигалась вперёд. (5) Лицо у Бульки было широкое; глаза большие, чёрные и блестящие; и зубы и клыки всегда торчали наружу. (6) Булька был смирный и не кусался, но он был очень силён и цепок. (7) Я взял его щенком и сам (вы)кормил. (8) Когда я ехал на Кавказ, я не хотел брать его. (9) На первой станции я вдруг увидел, что по дороге катится что-то чёрное и блестящее. (10) Это был Булька в своём медном ошейнике.

1) Заголовок: «Булька».

2) Второй абзац начинается с предложения 6.

3) Тема текста — описание собаки Бульки и встреча с ней. Главная мысль — Булька был необычной внешности, сильной и верной собакой, привязанной к хозяину.

4) Связь предложений 1 и 2 — цепная, местоименная: слово «она» заменяет слово «собака». Связь предложений 3 и 4 — цепная, лексическая и местоименная: повторяется сочетание «нижняя челюсть», а местоимение «у» соотносится с Булькой.

5) Тип речи — описание с элементами повествования.