Прочитайте тексты. Соотнесите номер текста и название функционально-смыслового типа речи. Запишите ответ в таблицу. 1. Хоть Лёня и ходит в ботинках на толстых каблуках, всё равно он на полголовы ниже Мариам. Брюки у него жёлтые, вельветовые, в крупный рубчик. У Лёни короткая стрижка с чубом, на лбу — зализ, а на затылке три макушки! (М. Л. Москвина) 2. И остатки разбившегося корабля может прибить к берегу... Во-первых, ветер может дуть к берегу. Тогда обломки постепенно будет сносить к берегу. Во-вторых, течение может быть в сторону берега. В-третьих, сами волны потихоньку несут поверхность воды к берегу! (В. Винниченко) 3. Собака прошлась между кроватками, остановилась около Иришки, подняла шумно и вдруг лизнула Иришку в щёку. Иришка взвизгнула от страха. Собака взглянула на неё, как будто усмехнулась: вот глупая девочка, ведь я же просто хочу поласкаться... (В. В. Смирнова)

Определяем тип речи по основной задаче каждого текста: описание изображает признаки предмета; рассуждение объясняет причины; повествование сообщает о событиях и их последовательности.