Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
223. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. О Начертите схемы 4-го и 7-го предложений. 1) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя. (Т.) 2) Де- ревья словно плакали с ветвей их на землю всё время падали крупные капли. (Арс.) 3) В лесу то там то здесь глухо кукова- ла кукушка оттеняя³ глубину и звучность его после дождя вы- соко в небе плыли и таяли тёплые дымчатые облака с (золоти- сто) алыми краями. (Бун.) 4) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями. (П.) 5) Семён Иванович оглянул- ся спрятаться было негде. (А. Н. Т.) 6) Казалось отроду не бы- вал я в таких пустых местах нигде не мерцал огонёк не слыша- лось никакого звука. (Т.) 7) Запомните ни один злой человек не бывает счастлив. (Т.)
Ответ:
223. Спишем предложения, расставляя знаки препинания. Объясним их постановку. Начертим схемы 4-го и 7-го предложений.
- Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. (БСП, вторая часть имеет значение причины)
- Деревья словно плакали: с ветвей их на землю всё время падали крупные капли. (БСП, вторая часть имеет значение пояснения)
- В лесу то там, то здесь глухо куковала кукушка, оттеняя глубину и звучность его; после дождя высоко в небе плыли и таяли тёплые дымчатые облака с золотисто-алыми краями. (ССП, соединенные союзом "и", а также БСП, второе предложение имеет значение следствия)
- Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. (БСП, перечисление)
- Семён Иванович оглянулся: спрятаться было негде. (БСП, вторая часть имеет значение причины)
- Казалось, отроду не бывал я в таких пустых местах, нигде не мерцал огонёк, не слышалось никакого звука. (ССП, соединенные союзом "и")
- Запомните: ни один злой человек не бывает счастлив. (БСП, вторая часть имеет значение причины)
Начертим схемы 4-го и 7-го предложений.
[Погода была ужасная]: [ветер выл], [мокрый снег падал хлопьями]. [Запомните]: [ни один злой человек не бывает счастлив].
Ответ: смотри выше
Похожие
- 16. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении 220. Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правиль- ную интонацию: конец 1-го предложения произносите с неспокойным (предупредительным) понижением голоса, показывающим, что за этим предложением следует 2-е. Между предложениями делайте паузу. • Какое из предложений близко по значению к сложноподчинённому с придаточным причины с союзом потому что, а какое к предложе- нию с изъяснительным придаточным с союзом что? 1) На железнодорожном переезде был опущен шлагбаум: со станции шёл курьерский поезд. (Ч.) 2) Заранее предупреждаю: удобств в пути не будет. (Ч.) Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения ставится в следующих случаях: 1) вторая часть имеет значение причины, на- пример: Печален я: со мною друга нет (П.) (ср.: Пе- чален я, так как со мною нет друга); 2) вторая часть имеет значение пояснения, на- пример: Степь весело пестреет цветами: ярко жел- теет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвозди- ка горит пунцовыми пятнами (Купр.) (ср.: Степь весело пестреет цветами, а именно: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами); 3) вторая часть имеет значение изъяснения, например: Павел чувствует: чьи-то пальцы дотра- гиваются до его руки выше кисти (Н. О.) (ср.: Па- вел чувствует, как чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки выше кисти). В этом случае бессоюзное сложное предложение синони- мично сложноподчинённому с изъяснительным придаточным. Иногда в первой части опускаются слова: и увидел, и услы- шал, и почувствовал и т. д., например: Он поднял глаза: над са- дом торжественно и радостно сияло небо (Бун.) (ср.: Он под- нял глаза и увидел, что над садом торжественно и радостно сияло небо).
- ные с придаточным причины или изъяснительным, потом бессоюзные 221. Составьте из двух простых предложений сначала сложноподчинён- предложения. Запишите составленные вами предложения, расставляя знаки препинания. Прочитайте те и другие, соблюдая правильную ин- тонацию. В каких случаях пауза длиннее? 1) П..сажиры сп..шили. До отправления поезда остав..лось пять минут. 2) Я пон..маю. Успеть к теплоходу нельзя. 3) Вы- ходить в море никто не решался. Ветер достиг восьми ба..ов 4) Надвигалась осень. Дни становились всё короче. 5) Я посм трел на часы. Было уже двенадцать.
- трел на часы. Было уже двенадцать. 222. Спишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания. 1) Мне очень понравился доклад, потому что в нём расска- зывалось 0 прекрасных произведениях (древне) русского иску..тва. 2) Когда мы поднялись на холм, то увидели (н..) ожи- данную картину, а именно: на опушке стояли два лося. 3) Каж- дый, кто хотя (бы) (не) много изучал географию, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой. 4) Снизу было хорошо видно, что колонна автомашин уже спускается с перевала.
- 224. Прочитайте. Укажите, к какому стилю и типу речи относится этот текст. Почему в первой части 5-го предложения употреблены кавычки Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. О Начерти те схему 3-го предложения. О Подберите синонимы к выделенны словам.
