Прочитайте. Вставьте пропущенные орфограммы, раскройте скобки. Объясните постановку знаков препинания, расставьте знаки препинания, обозначенные индексом 7. Выполните задания: 1) Основные признаки текста. 2) Ключевые слова, которые помогают понять тему текста и его идею (главную мысль).

Ранней весной четверо мальчишек десяти-одиннадцати лет плыли вниз по Днепру. Неожиданно загремел гром, налетел ветер и хлынул дождь. Ребята испугались грозы, быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул лодку. Он налёг на вёсла и поплыл вверх по реке. Дождь хлестал по лицу, ладони вздухли, сильно болели руки, и тёмные круги плыли перед глазами. Мальчику казалось, что он уже никогда не доберётся до пристани. Он напрягал все силы. Добравшись наконец до цели, он поставил лодку на место и крепко привязал её верёвкой.

Лодочник удивлённо посмотрел на мальчика и спросил:

— Ты откуда, хлопец?
— С Печёрской... Сегодня мы брали у вас лодку... Я обещал вернуть...

Десятилетний мальчик, плывший в грозу по бурному Днепру, чтобы пригнать лодку к берегу и сдержать своё слово, безусловно проявил уже характер и силу воли. Конечно, ему было так же страшно, как и тем, другим мальчишкам, и так же хотелось выпрыгнуть из лодки и побежать домой, но он уже знал, что в жизни не всегда приходится делать то, что хочется. (Л. Пинчук)

Орфограммы: десяти-одиннадцати — сложное числительное; неожиданно — пишется одна «н» в наречии на -о, образованном от «неожиданный»? В данном слове нормативно: «неожиданно»; по лицу — предлог «по» с существительным пишется раздельно; не покинул, не доберётся, не всегда — «не» пишется раздельно; налёг, напрягал, сдержать — написание проверяется по словарю и составу слова.

Пунктуация: однородные сказуемые «загремел, налетел и хлынул» разделены запятыми; запятые разделяют однородные действия и части сложных предложений. Запятыми выделены деепричастный оборот «Добравшись наконец до цели» и причастный оборот «плывший в грозу по бурному Днепру». Запятые также отделяют придаточные части с союзами «что», «чтобы», «как» и «но». Перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие; реплики начинаются с тире. В диалоге многоточия передают незавершённость и паузы.

1) Основные признаки текста: предложения связаны общей темой и последовательностью событий; текст обладает смысловой завершённостью, членится на абзацы, в нём можно выделить тему и главную мысль.

2) Ключевые слова: мальчик, гроза, Днепр, лодка, обещал вернуть, сдержать слово, характер, сила воли. Тема — поступок мальчика, который в грозу возвращает лодку. Главная мысль: важно держать данное слово и проявлять силу воли, даже когда страшно и трудно.