Контрольные задания > 201. Прочитайте. Выделите главное предложение. Спишите, расставляя знаки препинания. • Составьте схемы 1-4-го предложений из п. І. І. 1) Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.4 (Сим.) 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его. (Фад.) 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.4 (Акс.) 4) Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне. (Дост.) 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать. (Акс.) 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. (М. Г.)
Вопрос:

201. Прочитайте. Выделите главное предложение. Спишите, расставляя знаки препинания. • Составьте схемы 1-4-го предложений из п. І. І. 1) Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться.4 (Сим.) 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в углу во тьме теперь увидит и схватит его. (Фад.) 3) Кучер Трофим наклонясь к переднему окну сказал моему отцу что дорога стала тяжела что нам не доехать засветло до Парашина что мы запоздаем.4 (Акс.) 4) Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне. (Дост.) 5) Я ни о чём другом кроме уженья не мог ни думать ни говорить так что мать сердилась и сказала что не будет меня пускать потому что я от такого волнения могу захворать. (Акс.) 6) Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. (М. Г.)

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Привет! Сейчас помогу тебе разобраться с этим заданием. Нам нужно прочитать предложения, выделить главное предложение, расставить знаки препинания и составить схемы для первых четырёх предложений.

1. Синцов долго не мог ни у кого узнать, когда же пойдёт тот поезд на Минск, с которым ему предстояло отправляться. (Сим.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • Синцов не мог узнать;
    • поезд пойдёт;
    • ему предстояло отправляться.
  2. Определим тип предложения: Сложноподчинённое (СПП).
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятая перед когда (начало придаточной части).
    • Запятая перед с которым (начало ещё одной придаточной части).
  4. Схема предложения:
    [Синцов не мог узнать], (когда пойдёт поезд), (с которым предстояло отправляться).

2. Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон, ему показалось, что кто-то, затаившийся в углу во тьме, теперь увидит и схватит его. (Фад.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • фигура возникла;
    • показалось;
    • кто-то увидит и схватит.
  2. Определим тип предложения: Сложноподчинённое (СПП) с придаточным определительным и изъяснительным.
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятая после окон (начало главной части).
    • Запятая перед что (начало придаточной части).
    • Запятые вокруг затаившийся в углу во тьме (обособленное определение, выраженное причастным оборотом).
  4. Схема предложения:
    (Когда фигура возникла), [показалось], (что кто-то, затаившийся в углу во тьме, увидит и схватит его).

3. Кучер Трофим, наклонясь к переднему окну, сказал моему отцу, что дорога стала тяжела, что нам не доехать засветло до Парашина, что мы запоздаем. (Акс.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • Кучер Трофим сказал;
    • дорога стала тяжела;
    • нам не доехать;
    • мы запоздаем.
  2. Определим тип предложения: Сложноподчинённое (СПП) с последовательным подчинением.
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятые вокруг наклонясь к переднему окну (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом).
    • Запятая перед каждым что (начало придаточной части).
  4. Схема предложения:
    [Кучер Трофим, наклонясь к переднему окну, сказал моему отцу], (что дорога стала тяжела), (что нам не доехать засветло до Парашина), (что мы запоздаем).

4. Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад, в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне. (Дост.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • я увидел сад;
    • мелькнуло дней;
    • который снился мне.
  2. Определим тип предложения: Сложноподчинённое (СПП).
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятые вокруг после долгих лет разлуки (обособленное обстоятельство, выраженное обстоятельственным оборотом).
    • Запятая перед в котором (начало придаточной части).
    • Запятая перед и который (соединение двух придаточных частей).
  4. Схема предложения:
    [Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад], (в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне).

5. Я ни о чём другом, кроме уженья, не мог ни думать, ни говорить, так что мать сердилась и сказала, что не будет меня пускать, потому что я от такого волнения могу захворать. (Акс.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • я не мог думать, не мог говорить;
    • мать сердилась и сказала;
    • не будет пускать;
    • я могу захворать.
  2. Определим тип предложения: Сложное предложение с разными видами связи (сложносочинённое и сложноподчинённое).
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятые вокруг кроме уженья (обособленное дополнение).
    • Запятая перед так что (начало следствия).
    • Запятая перед что (начало придаточной части).
    • Запятая перед потому что (начало придаточной части).
  4. Полное предложение: Я ни о чём другом, кроме уженья, не мог ни думать, ни говорить, так что мать сердилась и сказала, что не будет меня пускать, потому что я от такого волнения могу захворать.

6. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух. (М. Г.)

Применим ПРОТОКОЛ Б: Пунктуация.

  1. Выделим грамматические основы:
    • медведь полюбил;
    • он уходил;
    • зверь нюхал.
  2. Определим тип предложения: Сложноподчинённое (СПП) с придаточным времени и следствия.
  3. Расставим знаки препинания:
    • Запятая перед что (начало придаточной части следствия).
    • Запятые вокруг когда он уходил куда-либо (придаточная часть времени).
  4. Полное предложение: Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух.

Ответ: 1) Синцов долго не мог ни у кого узнать, когда же пойдёт тот поезд на Минск, с которым ему предстояло отправляться. 2) Когда фигура Серёжки возникла на фоне одного из окон, ему показалось, что кто-то, затаившийся в углу во тьме, теперь увидит и схватит его. 3) Кучер Трофим, наклонясь к переднему окну, сказал моему отцу, что дорога стала тяжела, что нам не доехать засветло до Парашина, что мы запоздаем. 4) Снова, после долгих лет разлуки, я увидел этот огромный сад, в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего детства и который много раз потом снился мне. 5) Я ни о чём другом, кроме уженья, не мог ни думать, ни говорить, так что мать сердилась и сказала, что не будет меня пускать, потому что я от такого волнения могу захворать. 6) Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух.

Ты отлично поработал! Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!

ГДЗ по фото 📸
Подать жалобу Правообладателю