Контрольные задания > 203. Прочитайте загадку о росе.
Заря-заряница,
Красная девица
По небу гуляла,
Слёзы потеряла.
Месяц видел.
Не поднял,
Солнце встало
Подобрало.
• Почему эту загадку можно назвать красивой?
• Спишите загадку или напишите её по памяти.
• Устно задайте вопрос к каждому глаголу. Определите время и число глаголов. Выделите в них суффикс -л-
Вопрос:
203. Прочитайте загадку о росе.
Заря-заряница,
Красная девица
По небу гуляла,
Слёзы потеряла.
Месяц видел.
Не поднял,
Солнце встало
Подобрало.
• Почему эту загадку можно назвать красивой?
• Спишите загадку или напишите её по памяти.
• Устно задайте вопрос к каждому глаголу. Определите время и число глаголов. Выделите в них суффикс -л-
Решение:
1. Почему эту загадку можно назвать красивой?
Загадка красивая, потому что в ней используются поэтические образы и сравнения, олицетворяющие природу (заря-заряница, красная девица, месяц, солнце). Она описывает росу метафорически, что делает её интересной и запоминающейся.
2. Спишите загадку или напишите её по памяти.
Заря-заряница,
Красная девица
По небу гуляла,
Слёзы потеряла.
Месяц видел.
Не поднял,
Солнце встало
Подобрало.
3. Устно задайте вопрос к каждому глаголу. Определите время и число глаголов. Выделите в них суффикс -л-.
* Гуляла (что делала?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
* Потеряла (что сделала?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
* Видел (что делал?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
* Не поднял (что не сделал?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
* Встало (что сделало?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
* Подобрало (что сделало?) – прошедшее время, единственное число, суффикс -л-.
Развёрнутый ответ для школьника:
Привет! Мы с тобой рассмотрели загадку о росе. Давай разберём её подробнее.
Во-первых, мы выяснили, почему её можно назвать красивой – потому что она использует красивые слова и образы, которые помогают нам представить росу как что-то волшебное. Например, «заря-заряница» и «красная девица» – это как будто про волшебных существ, а на самом деле про утреннюю зарю.
Во-вторых, мы переписали загадку, чтобы лучше её запомнить. Это помогает нам тренировать память и внимательность.
В-третьих, мы задавали вопросы к каждому слову-действию (глаголу) в загадке, чтобы определить, в каком времени это действие происходило (прошлое, настоящее или будущее) и сколько было тех, кто это действие совершал (один или много). Ещё мы нашли специальный значок – суффикс «-л-» – который часто встречается в глаголах, которые обозначают действия, которые уже произошли в прошлом.