266. Прочитайте. 1. Зимой не увидишь в лесу медведей, барсу ежей, что спят всю зиму. 2. У лесных мышей не тает зимой лесных запасов. Они бегут из норсо горностаев, ласок, хорьков. 3. В лесу появилась шая полярная сова. Она охотится на птиц, бе зайцев.4 4. Что за чудо? Трескучий мороз, а де птенчики. Это парочка клестов-еловиков зимой птенцов.

Выполним задание.

1. Определим тему, объединяющую данные предложения.
2. Найдем имена существительные в родительном и предложном падежах и объясним, как их различить.
3. Спишем третью группу предложений. Над именами существительными во множественном числе укажем падеж.

1. Темой, объединяющей данные предложения, является описание жизни животных и птиц в зимний период.

2. Имена существительные в родительном падеже отвечают на вопрос «кого?», а в предложном падеже - «о ком?», «в ком?». Примеры:

• Родительный падеж: медведей, барсуков, ежей, мышей, горностаев, ласок, хорьков, птиц, зайцев, птенцов.
• Предложный падеж: в лесу (о лесе).

3. Спишем третью группу предложений, укажем падеж имен существительных во множественном числе.

В лесу появилась шая полярная сова. Она охотится на птиц (Р.п.), бе зайцев (Р.п.).

Ответ: Выполнено задание: определена тема, найдены существительные в указанных падежах, списана третья группа предложений с указанием падежей.