Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
69. Прочитайте. Очковая змея живёт в Индии. На капюшоне у змен рисунок чешуй напоминает очки. За это она и получила название очковой. Индусы никогда не причиняют вред змее. Они почитают змею как священное животное и обращаются CO змеёй почтительно H Прочитайте об очковой змее B энциклопедии животных.
Ответ:
Для выполнения данного задания, необходимо прочитать текст и выполнить последующие задания.
Ответ: Прочитан текст про очковую змею.
Похожие
- Обратите внимание! Имена существительные изменяют one падежам. Каждый падеж отвечает на свои вопросы, употребляется со своими предлогами и выполняет CBOO роль в предложении и словосочетании. 66. Прочитайте падежные вопросы и слова Обратите ВНИИНЬе на краткое обозначение названий падежей П. п. кто? что? Р. п. кого? чего? Д. и. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чём? Лиса, трава, стол, журавль, гнездо. падежам выделенные имена существительные? Измените по падежам (просклоняйте) одно из этих имен существительных
- 67. Прочитайте. Спишите, вставляя в предложения про пущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме. Проверьте себя. Шла весной по льду свинья. Ей попалась полынья. Плюх!.. Торчит из Только хвостик от Мы скорее к Мы помочь хотим Сами чуть не в Но спасли таки ...! Недовольны мы ...: разве шутят с ...? Вспоминайте о чтоб не плавать в Т. Собакин
- • Определите падеж имён существительных полыньы и свинья в каждом предложении. • Подчеркните главные члены в первых двух предложения
- • Вспомните! Подлежащее И сказуемое не образуют словосочетания. Они составляют грамматическую основу предложения. 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, a где словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.... п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... п.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (.... п.).
- • Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падеж каждого имени существи тельного.
- • Выпишите предложение, в котором имя существительное змея является подлежащим. Поставьте к нему вопрос. Подчеркните подлежащее.
- • Выпишите из других предложений словосочетания, состоя щие из имени существительного змея и выделенных слов. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому. Определите по вопросу падеж имени существительного змея в каждом словосочетании.
- Образец. На капюшоне (у кого?) у змеи (Р. п.); вред (кому?) .... • Сделайте вывод: что нужно сделать, чтобы определить падеж имени существительного в предложении?
