Проект. Организуйте урок-конкурс, в котором несколько человек готовят рассказы о баснописцах; несколько учеников показывают инсценировки басен; «критики» оценивают работу и тех и других, подводят итог изучения темы «Русские басни».

Урок-конкурс «Мир русской басни»

Цель: вспомнить русских баснописцев и басни, показать их героев и мораль, научиться оценивать выступления по общим критериям.

Роли: ведущий; три рассказчика; две группы актёров; три критика; зрители. Критики заранее договариваются оценивать выступления по шкале от 1 до 5.

Критерии оценки: для рассказа — точность сведений, ясность и выразительность речи; для инсценировки — узнаваемость сюжета, выразительность исполнения и передача морали. После каждого выступления критики называют один удачный момент и дают краткую рекомендацию.

1. Открытие. Ведущий: «Сегодня мы вспомним русские басни, их авторов, героев и нравственные уроки. Сначала прозвучат короткие рассказы о баснописцах, затем — инсценировки».
2. Рассказы о баснописцах.
   • Иван Андреевич Крылов. Иван Андреевич Крылов — знаменитый русский баснописец. Он писал басни в стихах, наделял животных человеческими чертами и через их поступки высмеивал недостатки людей. Среди его известных басен — «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей», «Лебедь, Щука и Рак».
   • Иван Иванович Хемницер. Иван Иванович Хемницер — русский поэт и баснописец XVIII века. В своих баснях он обращался к повседневным человеческим поступкам и высмеивал пороки. Его произведения продолжают традицию русской нравоучительной басни.
   • Александр Петрович Сумароков. Александр Петрович Сумароков — русский писатель XVIII века, один из авторов, развивавших жанр басни в России. Его басни учили читателя замечать несправедливость, глупость и притворство.
3. Инсценировка первой группы: «Ворона и Лисица» И. А. Крылова.

   Рассказчик: Ворона держит сыр. Лисица хочет его получить.

   Лисица: Какой у вас чудесный голос! Спойте, пожалуйста!

   Рассказчик: Ворона каркнула, сыр упал, а Лисица его схватила.

   Рассказчик (мораль): Лесть бывает корыстной: не следует доверять похвалам, если ими добиваются своей выгоды.

4. Инсценировка второй группы: «Лебедь, Щука и Рак» И. А. Крылова.

   Рассказчик: Лебедь, Щука и Рак взялись везти воз, но каждый тянет его в свою сторону.

   Лебедь: Я тяну вверх!

   Щука: Я тяну в воду!

   Рак: А я пятясь тяну назад!

   Рассказчик: Воз и ныне там. Если нет согласия и общей цели, дело не продвигается.

5. Оценивание. После каждого рассказа и каждой инсценировки критики выставляют оценки по критериям, называют достоинства и дают одну доброжелательную рекомендацию. Ведущий подсчитывает баллы и объявляет результаты.
6. Подведение итогов. Ведущий: «Басня рассказывает историю и одновременно учит. Её герои часто изображают людей, а мораль помогает задуматься о собственных поступках. В “Вороне и Лисице” важно не поддаваться лести, а “Лебедь, Щука и Рак” напоминают, что общее дело требует согласия».

Итог конкурса: наградить участников в номинациях «Самый выразительный рассказ», «Лучшая инсценировка» и «Самые внимательные критики».