Проект «Волшебная сказка» (тема на выбор). Определите цель работы: результат проекта, для чего мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять. Вспомните, какие сказки вы читали. Определите, какие сказки вы хотели бы прочитать. План действий: 1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию. Можно прочитать книги В. П. Аникина «Русские народные сказки», А. Н. Афанасьева «Русские народные сказки». 2. Совместно определите, какую информацию и материалы вы включите в проект: как сказка построена (структура — композиция сказки), сказочные герои (какие они, в каких приключениях участвуют), волшебные предметы, устаревшие слова. Определите задачи и обязанности каждого участника. После сбора материалов оформите проект и подумайте, как будете его представлять. Остальная часть текста на фотографии обрезана.

Продолжение указаний на странице обрезано, поэтому ниже приведён условный образец проекта по видимой части задания. Данные о выбранных сказках и распределении ролей можно заменить своими.

Цель проекта: познакомить одноклассников с особенностями русской народной волшебной сказки: её построением, героями, волшебными предметами и устаревшими словами.

Для кого и как представить: для одноклассников; оформить плакат или презентацию и кратко рассказать о сказке.

Где искать сведения: прочитать сказку целиком, воспользоваться указанными в задании сборниками русских народных сказок и словарём. Записывать только сведения, которые подтверждаются текстом сказки.

План работы:

1. Выбрать сказку и прочитать её.
2. Отметить начало, развитие событий, главные испытания и концовку.
3. Описать героев и их поступки, найти волшебные предметы.
4. Выбрать устаревшие слова и объяснить их значение по словарю или контексту.
5. Подготовить плакат или презентацию, распределить части рассказа между участниками.
6. Представить работу классу.

Обязанности участников: первый участник читает сказку и составляет краткий план событий; второй описывает героев и их приключения; третий ищет волшебные предметы и устаревшие слова; все вместе оформляют проект и готовят выступление. Если участников меньше, обязанности можно объединить.

Три возможных варианта сказки (выберите один, если учитель не назначил конкретную):

Вариант 1. «Царевна-лягушка». Сюжет можно представить как завязку (Иван-царевич находит лягушку и женится на ней), испытания (царевны выполняют задания царя), исчезновение Василисы и поиски, развязку (освобождение Василисы). Герои: Иван-царевич, Василиса Премудрая, царь, Баба-яга. Волшебные элементы: лягушачья кожа, превращение Василисы, помощь волшебных помощников. В проекте объясните значения встретившихся в тексте старинных слов, сверив их со словарём.

Вариант 2. «Иван-царевич и Серый волк». В композиции можно выделить поручение царя, отправление героя в путь, испытания и помощь Серого волка, возвращение и развязку. Герои: Иван-царевич, Серый волк, царевичи и царь. Волшебные предметы и чудесные мотивы: Жар-птица, золотая клетка, волшебные превращения и необыкновенные способности волка. Устаревшие слова выпишите именно из прочитанного издания и поясните по словарю.

Вариант 3. «Сивка-Бурка». Сюжет развивается от завещания отца и призыва волшебного коня к испытаниям героя и достижению цели. Герои: Иванушка, его братья, Сивка-Бурка и царевна. Волшебный элемент — конь-помощник, который приходит на зов и помогает Иванушке. Отдельно отметьте повторяющиеся действия и формулы, если они есть в выбранном тексте; значение незнакомых старинных слов уточните по словарю.

В любом варианте не следует приписывать сказке события или слова, которых нет в прочитанном тексте. Поскольку продолжение задания на снимке обрезано, неизвестные дополнительные требования выполнить по этой фотографии нельзя.