ПРОВЕРИМ СЕБЯ 8. Определи основную мысль произведения В. Астафь ва «Капалуха». Обоснуй своё мнение. 9. Ты уже знаком с некоторыми произведениями Б. Жу кова. Попробуй рассказать о них. В этом тебе помог вопросы. • Какие сказки или рассказы Б. Житкова ты уже чи тал? • О чём он пишет в своих произведениях? Кто его герои? Легко или трудно им живётся? Почему? Пр веди примеры. • Какими мыслями делится Б. Житков со своими чи тателями? Чему хочет их научить? В чём стремится убедить? 10. Расскажи о художественных рассказах и научно-по знавательных текстах. Сформулируй своими словами, че они отличаются друг от друга. Художественные рассказы создают В своих про изведениях они изображают картины природы, жизнь лю дей с помощью ... Художественные рассказы отличают ся от научно-познавательных текстов. В этих текстах описывают на конкретных примерах. 11. Какие рассказы И. Соколова-Микитова ты читал? Най ди в библиотеке книгу этого автора. Рассмотри оглавле ние. Какие произведения включены в книгу? Какие рас сказы тебе захотелось прочитать? Почему? 12. Что общего между произведениями В. Белова И. Соколова-Микитова? Объясни. 13. Напиши отзыв на произведения В. Белова о Малька Какова главная мысль произведения? Вырази своё отно шение к главному герою рассказов. 14. Какими произведениями можно дополнить раздел «Люби всё живое»? Составьте с другом такой списо книг. Запиши его в «Рабочую тетрадь». 86

8. Основная мысль произведения В. Астафьева «Капалуха»:

• Бережное отношение к природе и всему живому.
• Осуждение жестокости и бездумного уничтожения природы.

Обоснование: Автор показывает красоту природы и трагические последствия человеческого вмешательства.

9. Произведения Б. Житкова:

• Какие сказки или рассказы Б. Житкова ты уже читал?

  Например, «Морской волк», «Про слона», «Галка».

• О чём он пишет в своих произведениях? Кто его герои? Легко или трудно им живётся? Почему? Приведи примеры.

  Б. Житков пишет о животных, о природе, о приключениях. Его герои часто сталкиваются с трудностями, но преодолевают их благодаря смелости и находчивости. Например, в рассказе «Про слона» слон спасает людей во время наводнения.

• Какими мыслями делится Б. Житков со своими читателями? Чему хочет их научить? В чём стремится убедить?

  Б. Житков делится мыслями о важности взаимопомощи, о любви к природе, о смелости и находчивости. Он хочет научить читателей быть внимательными к окружающему миру, помогать друг другу и не бояться трудностей.

10. Художественные и научно-познавательные тексты:

• Художественные тексты создают образы, вызывают эмоции, описывают картины природы и жизнь людей с помощью художественных приёмов (метафоры, эпитеты, сравнения).
• Научно-познавательные тексты сообщают факты, объясняют явления, описывают научные открытия. В этих текстах используются точные определения и конкретные примеры.
• Пример: Художественный рассказ «Бежин луг» И.С. Тургенева и научно-познавательная статья о жизни птиц в журнале «Юный натуралист».

11. Рассказы И. Соколова-Микитова:

• Прочитанные рассказы: «Русский лес», «Зима в лесу».
• Произведения, включённые в книгу: рассказы о природе, о животных, о временах года.
• Хотелось бы прочитать: рассказы о путешествиях, о дальних странах, потому что люблю узнавать новое.

12. Общее между произведениями В. Белова и И. Соколова-Микитова:

• Любовь к природе.
• Внимание к деталям.
• Поэтическое описание окружающего мира.

13. Отзыв о произведении В. Белова «Малька»:

Главная мысль произведения: любовь к животным, сочувствие к их страданиям. Моё отношение к главному герою (Мальке): сочувствую ему, восхищаюсь его добротой и преданностью.

14. Произведения для раздела «Люби всё живое»:

• В. Бианки «Лесные домишки».
• М. Пришвин «Лисичкин хлеб».
• К. Паустовский «Заячьи лапы».