Проверочная работа по рассказу В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет». 1. Рассказ относится к произведениям: а) автобиографическим; в) приключенческим; б) фантастическим; г) историческим. 2. От лица кого ведётся повествование? В какое время и где происходят события? 3. Расположите части рассказа в правильном порядке. Напишите план. *Расплата. *Случай в лесу. * Фотограф. *Отчаянный поступок. *Настоящий друг. * Размышления о деревенских фотографиях. * Гость. * Учитель, учительница и деревенские жители. 4. Почему все жители озабочены вопросом, где поселить фотографа на одну ночь? 5. Что повлияло на решение ребят кататься на санках с увала? 6. Какова была расплата за отчаянный, необдуманный поступок? Как бабушка ухаживала за внуком? 7. Почему Саньки и героя не оказалось на фотографии? 8. Какую роль в рассказе играет образ бабушки Катерины Петровны? (отношение к внуку, к окружающим, к учителям). Любили ли ее в деревне? 9. Опишите визит учителя к главному герою и его бабушке. Зачем он пришёл? Почему мальчик, главный герой, сначала был расстроен, а потом успокоился и был «рад и доволен»? 10. Расскажите об деревенских учителях. Что сделали они для детей и школы? Как относились к ним окружающие? 11. Как занимался учитель с детьми весной, когда тетради, краски, карандаши закончились? 12. Проанализируйте эпизод со змеей. Каково значение этого эпизода в рассказе? 13. Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»?

Рассказ относится к а) автобиографическим произведениям, так как в нем автор описывает события из своей жизни.

Повествование ведется от лица главного героя, мальчика. События происходят в деревне в послевоенное время.

План рассказа в правильном порядке:

• Фотограф.
• Учитель, учительница и деревенские жители.
• Гость.
• Случай в лесу.
• Отчаянный поступок.
• Расплата.
• Настоящий друг.
• Размышления о деревенских фотографиях.

Жители озабочены вопросом о размещении фотографа, так как хотят оказать ему гостеприимство и обеспечить комфортное пребывание.

На решение ребят кататься с увала повлияло желание развлечься и показать свою смелость.

Расплата за отчаянный поступок заключалась в том, что Санька сломал ногу. Бабушка ухаживала за внуком с любовью и заботой, стараясь облегчить его страдания.

Саньки и героя не оказалось на фотографии, потому что они совершили проступок и были наказаны.

Бабушка Катерина Петровна играет важную роль в рассказе. Она заботится о внуке, поддерживает его, проявляет мудрость и доброту к окружающим, в том числе и к учителям. В деревне её любили и уважали за её человеческие качества.

Учитель пришел к главному герою и его бабушке, чтобы узнать о состоянии Саньки после падения. Мальчик был расстроен из-за случившегося, но успокоился, увидев заботу и внимание со стороны учителя и бабушки.

Деревенские учителя были образованными и преданными своему делу. Они заботились о детях и школе, стараясь дать им знания и воспитание. Окружающие относились к ним с уважением и благодарностью.

Весной учитель занимался с детьми на улице, проводил уроки на природе, делал гербарии.

Эпизод со змеей показывает связь человека с природой и символизирует жизненные испытания и мудрость.

Фраза «Деревенская фотография своеобычная летопись нашего народа, настенная его история» означает, что старые фотографии сохраняют память о прошлом, о жизни и быте народа, являются важным историческим документом.