Проверочная работа по теме «Глагол» (6 класс) Прошл...й осенью х... дил я к дальнему л...сному озеру. Тихо и св...сло бывает (в)лесу яс...ным осе (н, нн)им днем. Листья осыпались и (не)зат...няют землю. Ветер (не)шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже ул...тели на юг. Ств...лы д...ревьев подп...рают небо. Между ними ра(с, сс)тилает...ся мя...кий к... вёр из сухих листьев. Ре(т,д) ко поп...дают...ся молодые ду(п,б)ки. В таком л.с.су далеко слышен каждый звук. Скач.в.т ли за... и хрусланет ветка зашуршат2 опавшие листья. Я пр.л.сел и см...трю. Вдруг прямо (на)меня катит...сяз возок с листьями. "Ёжик! - догадался я. - Тащит сухие листья (в)нору на по подстилку." Ежу очень удобно собирать листья. Найдет местечко, где их много, ра(с/з) топырет иголки и катит...ся, с боку на бок переваливается. Встанет на лапки ёж, а его (под) листьями не видно. Так и бежит он в 30.л. той одежде в свою н..ру. (По Е.Носову) 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. 2. Выполните морфологический, морфемный и словообразовательный анализ указанных слов. 3. Выпишите 3 глагола, укажите вид, наклонение и спряжение. 4. Выпишите слово из текста, которое имеет значение «неуклюже расставить в стороны, раздвинуть». К какому стилю речи относится данное слово?

Решение:

Давай вместе разберем это задание, чтобы ты точно все понял!

1. Пропущенные буквы и знаки препинания:

   Прошёл, и осенью уходил я к дальнему лесному озеру. Тихо и светло бывает (в)лесу ясным осеним днем. Листья осыпались и (не)затяняют землю. Ветер (не)шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже улетели на юг. Стволы деревьев подпирают небо. Между ними растилается мягкий ковёр из сухих листьев. Редко попадаются молодые дубки.

   В таком лесу далеко слышен каждый звук. Скачет, ветка зашуршат 2 опавшие листья.

   Я прилег и смотрю. Вдруг прямо (на)меня катится з возок с листьями. "Ёжик! – догадался я. – Тащит сухие листья (в)нору на подстилку."

   Ежу очень удобно собирать листья. Найдет местечко, где их много, растопырит иголки и катится, с боку на бок переваливается.

   Встанет на лапки ёж, а его (под) листьями не видно. Так и бежит он взмохной одежде в свою нору.

   (По Е. Носову)

2. Морфологический, морфемный и словообразовательный анализ (примеры):

   Давай возьмем слово "собирать" из текста:

   • Морфемный разбор:
   • со (приставка) - бир (корень, чередование -бир-/-бер-) - а (суффикс) - ть (окончание).
   • Основа слова: собира-.
   • Словообразовательный анализ: Слово "собирать" образовано от глагола "бирать" с помощью приставки "со-".
   • Морфологический разбор:
   • I. Начальная форма: собирать.
   • II. Постоянные признаки: глагол, несовершенный вид, непереходный, I спряжение.
   • III. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, множественное число, мужской род (в данном контексте, если бы речь шла о ком-то конкретном, но здесь он как общее явление).
   • Синтаксическая роль: В предложении "Ежу очень удобно собирать листья." - сказуемое.
3. 3 глагола с указанием вида, наклонения и спряжения:
   1. уходил (глагол, прошедшее время, изъявительное наклонение, несовершенный вид, I спряжение).
   2. шумит (глагол, настоящее время, изъявительное наклонение, несовершенный вид, I спряжение).
   3. собирать (глагол, инфинитив, несовершенный вид, I спряжение).
4. Слово со значением «неуклюже расставить в стороны, раздвинуть» и его стиль речи:

   Это слово – "растопырит".

   Стиль речи: Разговорный. Это видно по контексту – речь идет о действиях ежика, используются уменьшительно-ласкательные слова ("ёжик"), а само слово "растопырит" передает живую, образную картину действия, характерную для бытовой речи.