Проверьте себя. Разделите страницу тетради на два столбика: слева – запишите имена тех людей, в отношении которых вы поторопились с критикой и не были тактичны. Справа – тех, в отношении которых по вашему мнению, нельзя было обойтись без критики. Каких людей получилось больше и есть ли необходимость об этом задуматься?

Это задание направлено на самоанализ и развитие навыков конструктивной критики. Вот пример выполнения:

1. Разделите страницу тетради на два столбика: Сделайте это физически, проведя линию посередине страницы.
2. Заполните левый столбик: Вспомните ситуации, когда вы критиковали людей, но потом поняли, что могли бы быть мягче или тактичнее. Запишите имена этих людей и кратко опишите ситуацию.
3. Заполните правый столбик: Вспомните ситуации, когда критика была необходимой и помогла улучшить ситуацию или поведение человека. Запишите имена этих людей и кратко опишите ситуацию.
4. Проанализируйте результаты: Сравните количество имен в обоих столбиках. Если в левом столбике больше имен, это может говорить о том, что вам стоит обратить внимание на свою тактичность и подход к критике.
5. Сделайте выводы: Задумайтесь, как можно улучшить свои навыки конструктивной критики. Помните, что критика должна быть направлена на исправление ситуации, а не на унижение человека.

Пример заполнения:

Необходимость задуматься:

Если в первом столбике больше имен, стоит задуматься о том, как вы выражаете критику. Важно помнить, что критика должна быть конструктивной, а не разрушительной. Постарайтесь быть более тактичным и учитывать чувства других людей.

Пример ответа от лица ученика:

У меня получилось больше людей в левом столбике. Я думаю, мне стоит быть более внимательным к тому, как я критикую других, и стараться делать это более мягко и конструктивно.

Ответ: Проведен самоанализ, сделаны выводы о необходимости быть более тактичным в критике.

Отличная работа! Самоанализ – это важный шаг к улучшению своих коммуникативных навыков. Продолжай в том же духе, и ты обязательно станешь мастером конструктивной критики!