Пр..рода (не)скупит(?)ся на краски для птиц которые остают(?)ся зимовать с нами³. Вспомн..м: румя (н, нн)ые сн..гири н..рядны свиристели пёстрые дятлы. Есть ср..ди них и сойка-кр..савица: перы к..рич(?)нево (красные) крылья ч..рно-белые с г..лубой оторочкой. Сойка человека (не) опасает(?)ся, но при этом очень осторожна. Чуті ра(з,с) даётся её крик. Все в л..су знают: кричит сойка — надо пр..слушат(?)ся! Этих птиц иногда называют «шумными ч..совыми песа». Самой любимой едой сойки являют(?)ся ж..луди. Она срыва..т их с веток или подб..рает на земле, а (не)которые зарывает в землю, чтобь ...есть их по..же. Причём сойка (не)пряч..т в землю б..льной ж..лудь голько отборный! Так птица способствует ра(с, сс) елению дубов. Когда видиш.. од..нокий дуб в стороне от леса, думаеш.. Может, он выр..с с помощью сойки? 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова. 3. За что соек называют «шумными ч..совыми леса»? 4. Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначноє слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) экскурсия более увлекательнее 2) обоим подругам 3) известное кафе 4) двумястами экземплярами

• Задание 1: Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Природа не скупится на краски для птиц, которые остаются зимовать с нами. Вспомним: румяные снегири нарядны, свиристели, пёстрые дятлы. Есть среди них и сойка-красавица: перья коричнево-красные, крылья чёрно-белые с голубой оторочкой.

Сойка человека не опасается, но при этом очень осторожна. Чуть раздаётся её крик. Все в лесу знают: кричит сойка — надо прислушаться! Этих птиц иногда называют «шумными часовыми лесами».

Самой любимой едой сойки являются жёлуди. Она срывает их с веток или подбирает на земле, а не которые зарывает в землю, чтобы съесть их позже. Причём сойка не прячет в землю больной жёлудь, а только отборный! Так птица способствует расселению дубов. Когда видишь одинокий дуб в стороне от леса, думаешь: может, он вырос с помощью сойки?

• Задание 2: Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:

1. Морфемный и словообразовательный анализ слова «снами»:

• Сн- (корень), -ам- (окончание), -и (окончание).
• Снам- → снами (образовано окончанием).

2. Морфологический анализ слова «срыва..т»:

1. Часть речи: глагол.
2. Начальная форма: срывать.
3. Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-е спряжение.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число.
5. Синтаксическая роль: сказуемое.

• Задание 3: За что соек называют «шумными часовыми леса»?

Соек называют «шумными часовыми леса», потому что они издают громкие крики, предупреждая других обитателей леса об опасности.

• Задание 4: Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).».

Многозначное слово: краски.

Составим предложение: Осень подарила лесу яркие краски.

• Задание 5: Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1. Экскурсия более увлекательна.
2. Обеим подругам.
3. Известное кафе (ошибок нет).
4. Двумястами экземплярами.