6.3. Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на поезде и автомобиле. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопрос. Какие природные зоны из тех, по территории которых проходил маршрут туристов, отображены на фотографиях?

Прочитав текст, можно определить следующие природные зоны, по территории которых проходил маршрут туристов: 1. Зона хвойных лесов (тайга): "При дальнейшем движении за окнами поезда мелькали массивы хвойных лесов, которые постепенно сменились лесами не только из елей и сосен, но и лиственных пород: берёз, осин, клёнов, дубов." 2. Зона смешанных лесов: "здесь стали появляться небольшие участки дубрав, а дальше леса встречались только вдоль рек." 3. Лесостепь: "Нам открылись бескрайние просторы полей, засаженных подсолнечником, сахарной свёклой, пшеницей. Лишь в Центрально-Чернозёмном биосферном заповеднике мы увидели естественную растительность, характерную для этой территории: типчак, тонконог, ковыль." 4. Степь: «А наш путь лежал дальше – вдоль распаханных полей по Воронежской области». Таким образом, на фотографиях могут быть отображены пейзажи хвойных лесов, смешанных лесов и лесостепи. Развернутый ответ для школьника: Ребята, давайте вспомним, какие природные зоны мы изучали. Туристы в своем путешествии увидели несколько таких зон. Сначала они ехали через хвойные леса, где растут ели и сосны. Потом леса стали смешанными: там появились и березы, и дубы. Затем они попали в лесостепь, где поля чередуются с небольшими лесами. И наконец, в степь – где в основном только поля. Таким образом, на фотографиях, сделанных туристами, скорее всего, будут изображены именно эти природные зоны: хвойный лес, смешанный лес и лесостепь. Ведь они путешествовали именно по этим территориям.