Рабочий лист по биологии для 5 класса Тема: «Экологические факторы» Цель: познакомиться с понятием «экологические факторы» и научиться определять их виды. Задание 1. Вопросы на понимание. 1. Что такое экологические факторы? Дайте определение. 2. Перечислите три основные группы экологических факторов. 3. Приведите два примера абиотических факторов, важных для жизни растения на подоконнике. 4. Приведите два примера биотических факторов, важных для зайца в лесу. 5. Какой группе факторов (абиотическим, биотическим или антропогенным) относится выброс заводом вредных веществ в реку? Задание 2. Классификация. Распределите приведенные ниже факторы среды по группам. Впишите номера в соответствующую колонку таблицы. Факторы: 1. Рысь охотится на зайца. 2. Сильный ураган повалил деревья. 3. Пчела опыляет цветок клевера. 4. Строительство плотины на реке. 5. Засуха летом. 6. Дятел выковыривает из коры дерева личинок жуков. 7. Внесение удобрений в почву на поле. 8. Снежная зима. 9. Конкуренция между волками за добычу, 10. Температура воздуха. Абиотические Биотические Антропогенные Задание 3. Ситуационный анализ. Прочитайте описание и ответьте на вопросы. Ситуация: В городском парке стало мало синиц. Экологи выяснили, что произошло следующее: Прошлой зимой были сильные морозы (А). Часть старых дуплистых деревьев спилили для расширения дороги (Б). В парке развелось много кошек, которые охотятся на птиц (В). Вопросы: 1. Обозначьте, к каким группам факторов относятся указанные события (А, Б, В). Используйте буквенные обозначения. 2. Какой из этих факторов, по-вашему мнению, является главным? Почему? Задание 4. Творческое задание (по желанию или для обсуждения в классе). Представь, что ты эколог. К тебе обратились за помощью: в небольшом пруду стало исчезать много рыбы. Какие экологические факторы (по 1-2 из каждой группы) ты бы проверил в первую очередь, чтобы найти причину? Напиши свои предположения.

Рабочий лист по биологии для 5 класса. Тема: «Экологические факторы»

Привет! Давай разберем этот интересный рабочий лист по биологии. Мы познакомимся с понятием «экологические факторы» и научимся их определять.

Задание 1. Вопросы на понимание.

1. Что такое экологические факторы? Дайте определение.
2. Перечислите три основные группы экологических факторов.
3. Приведите два примера абиотических факторов, важных для жизни растения на подоконнике.
4. Приведите два примера биотических факторов, важных для зайца в лесу.
5. Какой группе факторов (абиотическим, биотическим или антропогенным) относится выброс заводом вредных веществ в реку?

Ответы:

1. Экологические факторы — это условия среды, влияющие на живые организмы.
2. Три основные группы экологических факторов: абиотические, биотические и антропогенные.
3. Примеры абиотических факторов для растения на подоконнике: солнечный свет и температура.
4. Примеры биотических факторов для зайца в лесу: трава для питания и лисы (хищник).
5. Выброс заводом вредных веществ в реку относится к антропогенным факторам.

Задание 2. Классификация.

Распределите приведенные ниже факторы среды по группам. Впишите номера в соответствующую колонку таблицы.

Факторы:

1. Рысь охотится на зайца.
2. Сильный ураган повалил деревья.
3. Пчела опыляет цветок клевера.
4. Строительство плотины на реке.
5. Засуха летом.
6. Дятел выковыривает из коры дерева личинок жуков.
7. Внесение удобрений в почву на поле.
8. Снежная зима.
9. Конкуренция между волками за добычу.
10. Температура воздуха.

Решение:

Задание 3. Ситуационный анализ.

Прочитайте описание и ответьте на вопросы.

Ситуация: В городском парке стало мало синиц. Экологи выяснили, что произошло следующее:

• Прошлой зимой были сильные морозы (А).
• Часть старых дуплистых деревьев спилили для расширения дороги (Б).
• В парке развелось много кошек, которые охотятся на птиц (В).

Вопросы:

1. Обозначьте, к каким группам факторов относятся указанные события (А, Б, В). Используйте буквенные обозначения.
2. Какой из этих факторов, по-вашему мнению, является главным? Почему?

Ответы:

1. • А (сильные морозы) - абиотический фактор.
   • Б (спилили деревья) - антропогенный фактор.
   • В (много кошек) - биотический фактор.
2. Главным фактором, по моему мнению, является вырубка деревьев (Б), так как лишает птиц естественной среды обитания и укрытия.

Задание 4. Творческое задание (по желанию или для обсуждения в классе).

Представь, что ты эколог. К тебе обратились за помощью: в небольшом пруду стало исчезать много рыбы. Какие экологические факторы (по 1-2 из каждой группы) ты бы проверил в первую очередь, чтобы найти причину? Напиши свои предположения.

Пример ответа от лица ученика:

Если бы я был экологом, я бы проверил следующие факторы в пруду:

• Абиотические: уровень кислорода в воде и температуру воды.
• Биотические: наличие хищников и количество водных растений.
• Антропогенные: наличие загрязнений от сельского хозяйства или промышленных предприятий.

Ответ: Выше приведены решения и ответы на каждый вопрос.

Ты отлично поработал! Продолжай в том же духе, и у тебя все получится!