Рабочий лист по русскому языку для 6 класса Тема: Видо-временная соотнесенность глагольных форм в тексте. Практикум Задание 1. Повторение теории. Соедините стрелками понятия и их определения: Понятие Вид глагола Время глагола Совершенный вид глагола Несовершенный вид глагола Определение Категория глагола, обозначающая отношение действия ко времени его совершения. Грамматическая категория, обозначающая характер протекания действия во времени (завершенность/незавершенность). Обозначает законченное действие, результат, предел. Обозначает действие в процессе его протекания, без указания на результат. Задание 2. Определите вид и время глаголов в предложениях: Предложение - Солнце ярко светило над горизонтом. Я прочитал интересную книгу. Завтра мы будем писать контрольную работу. Дети играют во дворе. Ветер утих и принес с собой прохладу. Глагол Вид Время светиль реговерины прошции дание 3. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени. Бразец: Вчера я (смотреть) фильм. - Вчера я смотрел фильм.) 1. Когда я (прийти) домой, мама уже (готовить) ужин. 2. Она всегда (читать) книги перед сном. . Завтра мы (пойти) в парк, если (быть) хорошая погода. - Он (писать) письмо и (отправить) его по почте. Ученики (решать) задачу, когда учитель (войти) в класс. пие 4. Прочитайте текст и определите, какую роль играет видо-временная соотнесенно лов в его структуре. Подчеркните глаголы разных видов разными цветами (наприме шенный вид – красным, несовершенный вид – синим). е встало поздно. Туман клубился над рекой. Я вышел из дома и пошел по тропинке в лес утренней прохладой. Я слушал, как поют птицы, и наслаждался тишиной. Вдруг я ус Ветки. Обернувшись, я увидел белку, которая перепрыгивала с дерева на дерево. Она ск й листве, и я пошел дальше. е 5. Редактирование текста. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесенности в. Объясните, почему вы внесли исправления. л в парк. Я вижу, как дети играли в мяч. Солнце светило ярко. Вдруг начался дождь -и домой. Я тоже побегу домой.

Задание 1: Соединение понятий и определений

Вид глагола — Грамматическая категория, обозначающая характер протекания действия во времени (завершенность/незавершенность).

Время глагола — Категория глагола, обозначающая отношение действия ко времени его совершения.

Совершенный вид глагола — Обозначает законченное действие, результат, предел.

Несовершенный вид глагола — Обозначает действие в процессе его протекания, без указания на результат.

Задание 2: Определение вида и времени глаголов

Задание 3: Вставьте пропущенные глаголы

• 1. Когда я пришел домой, мама уже готовила ужин. (Глагол 'пришел' - совершенного вида, прошедшего времени, так как действие уже произошло. Глагол 'готовила' - несовершенного вида, прошедшего времени, так как обозначает процесс.)
• 2. Она всегда читает книги перед сном. (Глагол 'читает' - несовершенного вида, настоящего времени, так как обозначает регулярное, повторяющееся действие.)
• 3. Завтра мы пойдем в парк, если будет хорошая погода. (Глагол 'пойдем' - совершенного вида, будущего времени, обозначает однократное действие. Глагол 'будет' - несовершенного вида, будущего времени, обозначает состояние.)
• 4. Он написал письмо и отправил его по почте. (Глаголы 'написал' и 'отправил' - совершенного вида, прошедшего времени, обозначают завершенные действия.)
• 5. Ученики решали задачу, когда учитель вошел в класс. (Глагол 'решали' - несовершенного вида, прошедшего времени, обозначает длительное действие. Глагол 'вошел' - совершенного вида, прошедшего времени, обозначает однократное действие.)

Задание 4: Анализ текста

В данном тексте видо-временная соотнесенность глаголов играет ключевую роль в создании последовательности и динамики повествования.

• Несовершенный вид глаголов (например, вставало, клубился, вышел, пошел, слушал, наслаждался, перепрыгивала) используется для описания фоновых действий, длительных процессов, состояний или повторяющихся событий. Они создают атмосферу и показывают, что происходило в определенный момент времени.
• Совершенный вид глаголов (например, увидел, спешила) используется для обозначения однократных, завершенных действий, которые продвигают сюжет вперед или являются важными моментами в развитии событий.

Пример: 'Туман клубился (несовершенный вид, фон) над рекой. Я вышел (совершенный вид, начало действия) из дома и пошел (несовершенный вид, процесс) по тропинке...' Здесь смена вида глагола помогает понять, что клубящийся туман был фоном, а выход из дома и начало движения по тропинке - это уже конкретные, последовательные действия.

Задание 5: Редактирование текста

Исправленный текст:

Я пошел в парк. Я вижу, как дети играют в мяч. Солнце светило ярко. Вдруг начался дождь. Я вернулся домой. Я тоже побегу домой.

Объяснение исправлений:

• 'пошел' (вместо 'шел'): Глагол совершенного вида, прошедшего времени, так как это однократное, завершенное действие, которое предшествовало дальнейшим событиям.
• 'вижу' (вместо 'вижу'): Глагол несовершенного вида, настоящего времени, используется корректно для описания текущего наблюдения.
• 'играют' (вместо 'играли'): Глагол несовершенного вида, настоящего времени, согласуется с глаголом 'вижу' и описывает одновременное действие. Исходный вариант 'играли' (прошедшее время) нарушал временную последовательность.
• 'светило' (вместо 'светило'): Глагол несовершенного вида, прошедшего времени. Используется корректно для описания фонового события, которое происходило одновременно с другими действиями в прошлом.
• 'вернулся' (вместо 'вернулся'): Глагол совершенного вида, прошедшего времени, так как обозначает однократное, завершенное действие, вызванное началом дождя.
• 'побегу' (вместо 'побегу'): Глагол совершенного вида, будущего времени, корректно обозначает намерение совершить действие в будущем.

Основная ошибка в исходном тексте заключалась в нарушении видо-временной соотнесенности глаголов, что приводило к временным несоответствиям и искажению логики повествования. Например, 'дети играли' в предложении, где основное действие 'я вижу' происходит в настоящем времени.