Работа с текстом: спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу. (1) После (не)давней бури буш..вавшей (не)сколько дней всё было занес..(н,нн)о свеж..вып..вшим снегом. (2) Он толстым слоем пр..крыл дома и лодки камни пни оставш..ся от (не)давно срубл..(н,нн)ых д..ревьев. (3) Однако в тёмном небе в пос..невшем воздух.. в хмурых горах чувствовалось какое(то) напр..ж..(н,нн)ое состояние. (4) Перейдя через рощу я выш..л к п..лосе пр..боя. (5) Трудно даже пр..дставить себе море в таком спокойном с..стояни.. . (6) И море и суша были безмолвны бе(з/с)жизне(н,нн)ы и пусты(н,нн)ы. (7) Бел..хвостые орланы ч..рные бакланы и белые чайки все куда-то спрятались и пр..таились.

Восстановленный текст. Грамматические основы подчёркнуты.

1. После недавней бури, бушевавшей несколько дней, всё было занесено свежевыпавшим снегом.
2. Он прикрыл толстым слоем дома и лодки, камни, пни, оставшиеся от недавно срубленных деревьев.
3. Однако в тёмном небе, в посиневшем воздухе, в хмурых горах чувствовалось состояние какое-то напряжённое.
4. Перейдя через рощу, я вышел к полосе прибоя.
5. Трудно представить даже себе море в таком спокойном состоянии.
6. И море и суша были безмолвны, безжизненны и пустынны.
7. Белохвостые орланы, чёрные бакланы и белые чайки — все спрятались и притаились.

В предложении 2 по смыслу перечислены предметы, которые прикрыл снег: дома, лодки, камни и пни. В предложении 3 запятые выделяют однородные обстоятельства места. В предложении 7 тире отделяет обобщающее слово «все».