Работа в парах. Составить предложения по схемам 1) [_ и _]. 3005 2) [_ , _]. , - - 3) [ , ... ]. 4) [_, | _ | ]. 5) [_,| 1, ___ ]. Объяснить, чем осложнено каждое, обменяться информацией.

Question

Вопрос:

Работа в парах. Составить предложения по схемам 1) [_ и _]. 3005 2) [_ , _]. , - - 3) [ , ... ]. 4) [_, | _ | ]. 5) [_,| 1, ___ ]. Объяснить, чем осложнено каждое, обменяться информацией.

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Ответ:

Привет! Разберем эти схемы предложений и подумаем, как можно составить примеры, а заодно и обсудим, чем они могут быть осложнены.

Краткое пояснение: Здесь нужно соединить два однородных члена союзом "и".

Пример: [Солнце и ветер].

Объяснение: Осложнение может быть в правильной расстановке знаков препинания, если однородные члены имеют зависимые слова.
Краткое пояснение: В этом предложении нужно использовать обращение или вводное слово, выделяя его запятыми.

Пример: [Мама, я люблю тебя].

Объяснение: Сложность может возникнуть с правильным выделением вводных слов или обращений запятыми.
Краткое пояснение: Здесь предлагается вставить перечисление однородных членов.

Пример: [Книги, тетради, ручки ... лежали на столе].

Объяснение: Осложнение может быть в правильном использовании знаков препинания при перечислении.
Краткое пояснение: Это предложение с обособленным членом, выраженным причастным или деепричастным оборотом.

Пример: [Девочка, читающая книгу, | улыбнулась].

Объяснение: Самое сложное здесь – правильно выделить обособленный член с обеих сторон вертикальными линиями, а на письме – запятыми.
Краткое пояснение: В этой схеме нужно использовать два обособленных члена предложения, разделенных союзом.

Пример: [Солнце, | яркое |, и | тёплое |, согревало землю].

Объяснение: Сложность может заключаться в корректном выделении каждого из обособленных членов и согласовании слов.

Проверка за 10 секунд: Убедись, что в каждом предложении правильно расставлены знаки препинания и выделены осложняющие элементы.

Доп. профит: База. Чтобы лучше понять сложные предложения, всегда выделяй грамматическую основу и определяй, какие члены предложения являются однородными, обособленными и т.д.

Ответ: Примеры предложений составлены, осложнения объяснены.

Молодец! Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!

Работа в парах. Составить предложения по схемам 1) [___ и ___]. 3005 2) [___ , ___]. , - - 3) [ , ... ]. 4) [___, | ___ | ]. 5) [_,| 1, ___ ]. Объяснить, чем осложнено каждое, обменяться информацией.

Ответ:

Ответ:

Работа в парах. Составить предложения по схемам 1) [_ и _]. 3005 2) [_ , _]. , - - 3) [ , ... ]. 4) [_, | _ | ]. 5) [_,| 1, ___ ]. Объяснить, чем осложнено каждое, обменяться информацией.